Αξιολόγηση των Αντιληπτικών Δεξιοτήτων στους μικρούς μαθητές μέσω Παραδοσιακών και Εναλλακτικών Μεθόδων

Assessing Young Learners' Receptive Skills through Traditional and Alternative Ways (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δανιγγέλη, Μαρία
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Αγγλικά
  6. 64
  7. Κωφού, Ιφιγένεια
  8. Μαλίτσα, Μαρία
  9. Παραδοσιακό Τέστ | Traditional Test | Εναλλακτική Αξιολόγηση | Alternative Assessment | Παρατήρηση | Observation | Ανάγνωση | Reading | Ακρόαση | Listening
  10. 6
  11. 51
  12. Περιέχει: 0 πίνακες, 6 διαγράμματα, 0 εικόνες, 0 φωτογραφίες, 0 χάρτες.
  13. "Testing and Assessment in Language Learning / Richard West"
    • Αυτή η μελέτη παρουσιάζει την αξιολόγηση των μικρών μαθητών στις αντιληπτικές δεξιότητες μέσω παραδοσιακών και εναλλακτικών μορφών. Ο σκοπός της είναι να βρει ποιός είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος αξιολόγησης της αναγνωστικής και ακουστικής ικανότητας των μαθητών` το παραδοσιακό τεστ ή η εναλλακτική μέθοδος της παρατήρησης. Επίσης στοχεύει στο να ερευνήσει αν η αυτοαξιολόγηση βοηθά τα παιδιά να βελτιώσουν τις αντιληπτικές τους δεξιότητες. Εξετάζονται τα οφέλη και των δύο μορφών αξιολόγησης και περιγράφονται όλα τα βήματα της οργάνωσης της έρευνας. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, οι μαθητές παρατηρούνται και αξιολογούνται από την εκπαιδευτικό σε κάποιες διδακτικές συνεδρίες, ενώ, στο μεταξύ, αυτοί εξετάζονται σε παραδοσιακά τεστ σε δύο ξεχωριστές διδακτικές συνεδρίες. Κατόπιν συγκρίσεως των αποτελεσμάτων της μεθόδου παρατήρησης με εκείνων των παραδοσιακών τεστ, αποδεικνύεται ότι και οι δύο τεχνικές είναι πραγματικά χρήσιμες και βοηθούν τους μαθητές να βελτιώσουν την επίδοσή τους. Συνεπώς, και οι δύο μέθοδοι θα πρέπει να εφαρμόζονται ευρέως σε πολλά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα καθώς ο συνδυασμός τους συλλαμβάνει καλύτερα τα πολύπλοκα φαινόμενα της γνώσης της γλώσσας, τα οποία εμφανίζονται σε διάφορες καταστάσεις. Ωστόσο, προτείνεται περαιτέρω έρευνα σε αυτόν τον τομέα, αφού δεν θα ήταν επιστημονικά ακριβές να υποστηριχθεί η αποτελεσματικότητα της παρατήρησης και του παραδοσιακού τεστ ως μορφών αξιολόγησης των αντιληπτικών δεξιοτήτων των μικρών μαθητών βασιζόμενοι στο συγκεκριμένο δείγμα αυτής της διατριβής.
    • This study presents young learners' assessment in receptive skills through traditional and alternative ways. Its purpose is to find out what the most effective way of assessing pupils' reading and listening skills is; the traditional testing or the alternative method of observation. It also aims at investigating whether self-assessment helps children improve their receptive skills. The benefits of both assessment methods are discussed and all the steps of the organization of the research are described. During the research, students are observed and assessed by their teacher in some teaching sessions, whereas, in the meantime, they sit paper-and-pencil tests in two separate teaching sessions. After comparing the outcomes of the observation method with those of the conventional tests, it is proved that both methods are really useful and help pupils improve their performance. Consequently, both methods should be widely implemented in many educational contexts as their combination better captures the complex phenomena of language knowledge which appear in various situations. Nevertheless, some suggestions are proposed for further experimentation on this field, since it would not be scientifically accurate to support the effectiveness of observation and traditional testing as assessment ways of young learners' receptive skills based on the particular sample of this dissertation.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές