Οργάνωση και διοίκηση καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων: Η περίπτωση του προγράμματος «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας» σε δύο σχολικές μονάδες του Δήμου Αχαρνών

Organization and administration of innovative educational programs: The case of the program "Educational Priority Zones" in two schools of the Municipality of Acharnes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σιώκης, Παναγιώτης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 162
  7. Αργυροπούλου , Ελευθερία
  8. Μπρίνια, Βασιλική
  9. σχολική ηγεσία | σχεδιασμός | υλοποίηση | καινοτόμα προγράμματα | εκπαιδευτικές δράσεις | ημιδομημένη συνέντευξη
  10. 5
  11. 69
  12. 40
  13. Περιέχει 22 πίνακες
  14. Δακοπούλου, Α. (2008). Εκπαιδευτική αλλαγή – Μεταρρύθμιση – Καινοτομία. Στο: Αθανασούλα-Ρέππα Α., Δακοπούλου, Α., Κουτούζης Μ., Μαυρογιώργος, Γ., & Χαλκιώτης Δ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων (2η έκδοση). Τόμος Α, Πάτρα: ΕΑΠ
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μια πρόκληση για τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς οργανισμούς είναι η παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης, αλλά και ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών σε όλους τους μαθητές μέσω καινοτόμων προσεγγίσεων. Η συγκεκριμένη μελέτη στοχεύει στη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών δύο σχολικών μονάδων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που έχουν εφαρμόσει με επιτυχία καινοτόμες δράσεις, για το ρόλο της σχολικής ηγεσίας στην εισαγωγή, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων και παράλληλα να εκτιμήσει τη χρησιμότητά τους στην εκπαίδευση. Ως καταλληλότερη μέθοδος επιλέχτηκε η ποιοτική ανάλυση και το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ημιδομημένη συνέντευξη. Το ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε αποτελείται από έντεκα στοχευμένες ερωτήσεις μέσα από τις οποίες διαπιστώνεται η άμεση συνάρτηση της ηγεσίας με την καινοτομία, παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά που οφείλει να έχει ένας πετυχημένος διευθυντής, τονίζονται τα οφέλη και οι δυσκολίες των καινοτόμων προγραμμάτων, προτείνονται τρόποι για να γίνει το σχολείο πιο ανοικτό απέναντι στην κοινωνία, καθώς και τρόποι επίτευξης της διάχυσης των αποτελεσμάτων. Διαπιστώνεται πως η εφαρμογή του μοντέλου της συμμετοχικής ηγεσίας, η συμμετοχική λήψη αποφάσεων και η λειτουργία ατόμων και ομάδων ως φορέων δράσης με κοινό όραμα, μπορούν να αποτελέσουν τους παράγοντες εκείνους που θα συμβάλουν στην προώθηση των καινοτομιών στον εκπαιδευτικό χώρο.
    • ABSTRACT Providing quality education as well as equal educational opportunities for all students through innovative approaches is a challenge for modern educational organizations. This particular research project aims at the exploration of the teachers' points of view about the role of school leadership in the introduction, planning and materialization of innovative programs along with evaluating their use in education. These teachers belong to two school units of primary education and they have successfully applied innovative actions. Quality analysis has been chosen as a more suitable method and the research tool used has been the semi-structured interview. The questionnaire formed consists of eleven focused questions through which the direct connection of the leadership to innovation and the characteristics demanded by a successful principal are presented along with the benefits as well as the difficulties of the innovative program are pointed out. Moreover, ways of creating a more open school towards society combined with ways of achieving the best diffusion of results are suggested. The application of the participative leadership model, the participative decision making and the function of groups or individuals as action carriers under the same vision, can become the factors that will contribute to the promotion of innovations in the educational world.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.