Η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν σήµερα τις ακρογωνιαίες λίθους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία έχει θέσει ως στόχο της να γίνει η πιο ανταγωνιστική οικονοµία της γνώσης στον κόσµο. Η επίτευξη αυτού του στόχου προϋποθέτει συνεχιζόµενη εκπαίδευση πέραν της σχολικής, η οποία θα συνοδεύει το άτοµο σε 47 όλη τη διάρκεια της ζωής του ανάλογα µε τις επαγγελµατικές αλλά και τις προσωπικές του ανάγκες. Ο στόχος της δια βίου µάθησης επιτυγχάνεται σήµερα µε µια πλειάδα τρόπων καθώς η δια βίου εκπαίδευση περνάει από την αναγνώριση όλων των µορφών διδασκαλίας / µάθησης ( θεσµική, µη θεσµική ή ανεπίσηµη). Ανάµεσα στις γνώσεις που καλείται να αποκτήσει ο ευρωπαίος πολίτης κατά τη διάρκεια της δια βίου κατάρτισής του, οι ξένες γλώσσες κατέχουν µία σηµαντική θέση. Η ΕΕ, θέλοντας να προωθήσει τη διδασκαλία και την εκµάθησή τους έχει αναλάβει µία σειρά δράσεων. Αρκετές από αυτές τις δράσεις, που είτε υιοθετεί είτε υποστηρίζει η ΕΕ, εκµεταλλεύονται τις δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες, προκειµένου να ικανοποιηθούν µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι ανάγκες αυτοεκπαίδευσης και να ξεπεραστούν οι εγγενείς δυσκολίες που παρουσιάζει η κατάρτιση ενηλίκων. Η παρούσα εργασία, παρουσιάζει δύο δράσεις που υποστηρίζονται από την ΕΕ, το ερευνητικό πρόγραµµα ΞENIOΣ, του Αριστοτελείου Πανεπιστήµιου Θεσσαλονίκης και το πρόγραµµα CAMILLE, προϊόν συνεργασίας τεσσάρων ευρωπαϊκών πανεπιστηµίων µε σκοπό να περιγράψει τη διαδροµή διδασκαλίας / εκµάθησης της γαλλικής ως ξένης γλώσσας κατά τη διαδικασία αυτοµάθησης, να αποσαφηνίσει τους τρόπους χρήσης των τεχνολογιών για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας καθώς και να εντοπίσει τυχόν προβλήµατα που προκύπτουν από τέτοιου είδους εργαλεία και από τη χρήσή τους.
Hellenic Open University
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
L' enseignement des langues etrangeres tout au lomg de la vie dans l' espace europeen - Identifier: 78298
Internal display of the 78298 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)