Αναπτύσσοντας πολλαπλές δεξιότητες δημιουργώντας "Ραδιοφωνικές Γέφυρες": ένα πρόγραμμα σχολικού διαδικτυακού ραδιοφώνου για εφήβους αρχάριους στη γαλλική γλώσσα

Développer des compétences multiples par la création de « ponts radiophoniques » : un projet de webradio scolaire pour des adolescents débutants en français (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΕΚΚΑ, ΚΥΡΙΑΚΗ
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 14 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-14]
  5. Γαλλικά
  6. 134
  7. ΚΡΥΣΤΑΛΛΗ, ΠΗΝΕΛΟΠΗ
  8. ΚΡΥΣΤΑΛΛΗ, ΠΗΝΕΛΟΠΗ | ΓΚΙΝΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  9. FLE | pédagogie du projet | webradio | TICE | motivation | Γαλλικά | μέθοδος project | διαδικτυακό ραδιόφωνο | νέες τεχνολογίες | κίνητρα
  10. 9
  11. 2
  12. 36
  13. 16 charts, 0 diagrams, 16 pictures
    • Στη σημερινή ψηφιακή εποχή, η παντοδυναμία των νέων τεχνολογιών δεν μπορεί παρά να έχει σημαντικό αντίκτυπο και στην εκπαίδευση. Το διαδικτυακό ραδιόφωνο αποτελεί ένα από αυτά τα εργαλεία που μπορούν να προσφέρουν σημαντικές υπηρεσίες στην ανανέωση της διαδικασίας διδασκαλίας / εκμάθησης των ξένων γλωσσών. Η πραγματοποίηση ενός ερευνητικού σχεδίου εργασίας (projet) στα πλαίσια του μαθήματος της Γαλλικής επιτρέπει στους μαθητές να αναπτύξουν πολλαπλές δεξιότητες και να αυξήσουν τα κίνητρά τους. Στο πλαίσιο αυτής της εργασίας, θα προσπαθήσουμε να αποδείξουμε ότι η ένταξη του διαδικτυακού ραδιοφώνου στο μάθημα των Γαλλικών είναι, υπό προϋποθέσεις, δυνατή, ακόμη και από το επίπεδο αρχάριων (A1 / A2) και προσφέρει μια εξαιρετική ευκαιρία για την εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών με επικοινωνιακό, διαθεματικό και διαπολιτισμικό στόχο.
    • À l’ère numérique actuelle, l’omniprésence des technologies de l’information et de la communication ne peut qu’avoir un impact considérable dans le monde éducatif. La webradio constitue un de ces outils web 2.0 qui peuvent rendre un service important au renouvellement du processus d’enseignement/apprentissage de langues étrangères. Mettre en place un projet de webradio scolaire francophone permet de développer chez les apprenants des compétences multiples et aide à augmenter leur motivation. Dans le cadre du présent mémoire nous essaierons de démontrer que, sous certaines conditions, l’intégration de la webradio en cours de FLE est possible, même à partir du niveau débutant (A1/A2) et offre une occasion exceptionnelle pour la mise en place d’un enseignement/apprentissage de FLE innovant, à visée communicative, transversale et interculturelle.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.