Η τεχνική της ανεστραμμένης τάξης στην διδασκαλία των γερμανικών ενός ιδιωτικού Κέντρου Ξένων Γλωσσών.

Das Konzept des umgedrehten Klassezimmers im DaF-Unterricht eines privaten griechischen Sprachinstitutes. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΓΚΟΓΚΟΡΩΣΗΣ, ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 16 Μαίου 2020 [2020-05-16]
  5. Γερμανικά
  6. 86
  7. ΖΕΠΠΟΣ , ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
  8. ΖΕΠΠΟΣ , ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ΜΑΡΚΟΥ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  9. Blended learning | Digital | Konzept | Lernvideos | Präsenzphase | Schülerzentriert | Umgedrehtes Klassenzimmer | Vorbereitungsphase
  10. 1
  11. 28
  12. Περιέχει : πίνακες, σχήματα,διαγράμματα.
  13. Ehnert, Rolf (2001): Unterrichtsplanung-gestaltung-und- evaluation. Band A, Patras: ΕΑΠ.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο την τεχνική της ανεστραμμένης τάξης (Flipped Classroom). Στο μοντέλο αυτό αντιστρέφεται η ρουτίνας του μαθήματος. Το νέο υλικό παρουσιάζεται πλέον στους μαθητές εκτός τάξης με την βοήθεια νέων ψηφιακών μέσων(Βίντεο, καταγραφή οθόνης, PowerPoint παρουσιάσεις κ.α.) . Με τον τρόπο αυτό ο διδακτικός χρόνος στην τάξη αξιοποιείται περισσότερο για την εφαρμογή μαθητοκεντρικών δραστηριοτήτων. Στόχος της εργασίας είναι να εξετάσει, αν η έννοια της ανεστραμμένης τάξης μπορεί να εφαρμοστεί στη διδασκαλία των Γερμανικών ως ξένη γλώσσα σε τμήματα ενός κέντρου ξένων γλωσσών. Στο θεωρητικό μέρος της διπλωματικής εργασίας, θα ασχοληθώ με τον ορισμό αυτής της παιδαγωγικής τεχνικής . Επίσης θα εστιάσω το ενδιαφέρον μου στον τρόπο, με τον οποίο μπορεί να οργανωθεί και να προετοιμαστεί ένα μάθημα μέσα στα πλαίσια αυτού του μοντέλου. Στη συνέχεια θα ασχοληθώ με τη δημιουργία του ψηφιακού περιεχομένου, το οποίο αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι αυτής της τεχνικής. Τέλος Θα γίνει πρακτική εφαρμογή αυτής της παιδαγωγικής τεχνικής σε τμήματα εκμάθησης της Γερμανικής γλώσσας. Εδώ θα περιοριστώ σε μαθήματα που διεξάγονται σε ένα κέντρο ξένων γλωσσών. Έπειτα θα αναλύσω πόσο αποτελεσματικό ήταν αυτό το μάθημα. Η αξιολόγηση του μαθήματος θα γίνει μέσω ερωτηματολογίων και των παρατηρήσεων του ίδιου του διδάσκοντα .
    • In meiner Diplomarbeit beschäftigen ich mich mit dem Konzept des umgedrehten Klassenzimmers. Die Unterrichtsroutine wird nach diesem Konzept umgedreht. Mithilfe neuer digitaler Medien (Lernvideos, Screencasts, PowerPoint Präsentation u.a.) wird der neue Lernstoff den Lernenden außerhalb des Unterrichts in einer Selbstlernphase vermittelt. Im Klassenzimmer hat man dadurch mehr Zeit den neuen Stoff durch Schüleraktivitäten anzuwenden und zu vertiefen. Ziel dieser Arbeit ist herauszufinden, ob das Konzept des umgedrehten Klassenzimmers im Rahmen des DaF-Unterrichts einer privaten Sprachschule umsetzbar ist. Die Diplomarbeit wird in zwei Teile aufgegliedert: in einem theoretischen Teil und einen praktischen Teil. Im theoretischen Teil der Arbeit werde ich mich mit dem Konzept an sich auseinandersetzen und erklären, was man darunter zu verstehen hat. Auch interessiert mich hier, wie ein Unterricht mit diesem Konzept organisiert und vorbereitet werden kann. Noch werde ich mich mit der Erstellung der medialen Inhalte beschäftigen, welche in diesem pädagogischen Konzept eine wichtige Rolle spielen. Abschließend möchte ich in der Praxis dieses Konzept im DaF-Unterricht anwenden, wobei ich mich auf Kurse in einem griechischen privaten Sprachinstitut beschränken werde. Ich werde dann auch analysieren, wie erfolgreich dieser Unterricht war. Diese Evaluation des Unterrichts wird sowohl durch Fragebögen als auch durch Unterrichtsbeobachtung von Seiten der teilnehmenden Lehrkraft durchgeführt.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.