ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ.

USE OF INCREASED REALITY IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΖΥΓΟΜΗΤΡΟΥ, ΔΗΜΗΤΡΑ
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. ΧΑΡΙΤΟΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
  8. ΧΑΡΙΤΟΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ΣΤΑΥΡΑΚΗΣ, ΜΟΔΕΣΤΟΣ
  9. Επαυξημένη Πραγματικότητα | Βιβλίο Επαυξημένης Πραγματικότητας | Αυτισμός | Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος | Εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ
  10. 6
  11. 10
  12. 78
  13. Περιέχει: Πίνακες, Εικόνες
    • Η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), αποτελεί μια σύνθετη, κληρονομική νευροαναπτυξιακή διαταραχή που πλήττει την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους. Τα τελευταία χρόνια ξεκίνησε η εκπαίδευση των ατόμων με αυτισμό. Στην παρούσα πτυχιακή εργασία που εκπονείται στα πλαίσια του τμήματος “Γραφικές Τέχνες – Πολυμέσα”, του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου, θα εξετασθεί εάν η σύγχρονη τεχνολογία της Επαυξημένης Πραγματικότητας, μπορεί να αξιοποιηθεί για την ενίσχυση κοινωνικών δεξιοτήτων, σε παιδιά με ΔΑΦ. Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να δημιουργηθεί ένα σύστημα που θα βελτιώσει την κοινωνική σκέψη/τις κοινωνικές δεξιότητες, την αναγνώριση του συναισθήματος και τις μαθησιακές ικανότητες (αναγνωστική κατανόηση) των παιδιών με ΔΑΦ. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού, αρχικά γίνεται μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. Απώτερος στόχος είναι η δημιουργία ενός συστήματος που θα αποτελείται από ένα βιβλίο προσαρμοσμένο στις ανάγκες των παιδιών με αυτισμό και εμπλουτισμένο με στοιχεία επαύξησης. Αυτά τα στοιχεία θα βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τις σκέψεις και τις συναισθηματικές αλλαγές των εκφράσεων του προσώπου των ατόμων του περιβάλλοντος τους, εξελίσσοντας έτσι την κοινωνικοποίηση τους με απώτερο στόχο την αύξηση της κοινωνικής κατανόησης και της ενσωμάτωσης τους στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.
    • Autism Spectrum Disorder (ASD) is a complex, inherited neurodevelopmental disorder that affects interaction and communication with other people. In recent years, people with autism have begun to be educated. In the present dissertation prepared within the department "Graphic Arts - Multimedia", of the Hellenic Open University, it will be examined whether the modern technology of Augmented Reality can be used to enhance social skills in children with ASD. The purpose of this paper is to create a system that will improve social thinking / social skills, emotion recognition and learning abilities (reading comprehension) of children with ASD. To achieve this goal, a literature review is first done. The ultimate goal is to create a system that will consist of a book adapted to the needs of children with autism and enriched with elements of augmentation. These elements will help them understand the thoughts and the emotional changes from other people's facial expressions, thus evolving their socialization with the ultimate goal of increasing social understanding and their integration into the wider social environment.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.