«Η Ψηφιακή Αφήγηση ως εφαλτήριο στην Αγωγή Στοματικής Υγείας»

"Digital Narrative as a springboard in Oral Health Education" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δούκα, Μαρία
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 28 Φεβρουαρίου 2021 [2021-02-28]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. Μπράτιτσης, Θαρρενός
  8. Καπανιάρης, Αλέξανδρος | Κωτόπουλος, Τριαντάφυλλος
  9. Αφήγηση, Ψηφιακή Αφήγηση, Νέες Τεχνολογίες, Αγωγή Υγείας, Στοματική Υγεία | Storytelling, Digital Storytelling, New Technologies, Health Education, Oral Health
  10. 3
  11. 47
  12. 9
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ,ΕΙΚΟΝΕΣ
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τη συνεισφορά της Ψηφιακής Αφήγησης στην αγωγή της Στοματικής Υγείας. Παρουσιάζει μια εναλλακτική διδακτική προσέγγιση, η οποία αποτελεί συνδυασμό της παραδοσιακής αφήγησης και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), στοχεύοντας στην αναγνώριση της αποτελεσματικότητάς της κατά τη μαθησιακή διαδικασία. Η εργασία δομείται σε δύο μέρη, το θεωρητικό και το ερευνητικό. Το θεωρητικό μέρος περιλαμβάνει τέσσερα κεφάλαια της Αφήγησης, της Ψηφιακής Αφήγησης, της Εκπαίδευσης και Νέων Τεχνολογιών και της Αγωγής Υγείας, μέσα από τα οποία επιδιώκεται να δοθεί μια σαφής και συγκροτημένη εικόνα της σχετιζόμενης με την έρευνα θεωρίας. Αρχικά, παρατίθεται η προσπάθεια αποσαφήνισης όρων όπως Αφήγηση και Ψηφιακή Αφήγηση, με έμφαση στην αλληλεξάρτησή τους με το εκπαιδευτικό περιβάλλον. Στη συνέχεια επιχειρείται μια συνοπτική παρουσίαση της αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών μέσω των κυριότερων θεωριών μάθησης. Το τελευταίο κεφάλαιο του θεωρητικού μέρους αναφέρεται στην Αγωγή Υγείας, στα προγράμματα που αυτή περιλαμβάνει και ειδικότερα στη Στοματική Υγεία. Ακολουθεί το ερευνητικό μέρος το οποίο αποβλέπει στην ικανοποίηση του αρχικού στόχου. Σε αυτό αναγράφονται όλα τα στοιχεία της διδακτικής παρέμβασης που πραγματοποιήθηκε με εκκίνηση την προβολή μιας Ψηφιακής Ιστορίας σε ομάδα μαθητών. Κλείνοντας, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της παρέμβασης αυτής, αλλά και οι σχετικές διαπιστώσεις και συμπεράσματα.
    • This dissertation concerns the contribution of Digital Narrative to Oral Health Education. It presents an alternative didactic approach, which is a combination of traditional storytelling and Information and Communication Technologies (ICT), aiming to recognize its effectiveness in the learning process. The work is structured in two parts, the theoretical and the research. The theoretical part includes four chapters of Storytelling, Digital Storytelling, Education and New Technologies and Health Education, through which a clear and structured picture of research-related theory is sought. First, the attempt to clarify terms such as Narration and Digital Narration is presented, with emphasis on their interdependence with the educational environment. Then a brief presentation of the utilization of New Technologies through the main learning theories is attempted. The last chapter of the theoretical part refers to Health Education, the programs it includes and in particular Oral Health. Here is the research part which aims at meeting the original goal. It lists all the elements of the didactic intervention that took place by starting the projection of a Digital History to a group of students. In closing, the results of this intervention are presented, as well as the relevant findings and conclusions.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές