Η αξιοποίηση της Λογοτεχνίας και του Θεάτρου στη διδασκαλία των Μαθηματικών στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

The exploitation of literature and theatre in teaching Mathematics in primary and secondary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μουζακίτου, Χρυσάνθη
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 14 Μαρτίου 2020 [2020-03-14]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. Δημάκη-Ζώρα, Μαρία
  8. Παλαιολόγος, Κωνσταντίνος | Καγιαλής, Παναγιώτης
  9. Διδακτική των Μαθηματικών | Didactics of mathematics | Θέατρο στην εκπαίδευση | Drama in education | Μαθηματική λογοτεχνία | Literature of mathematics
  10. 67
  11. 36
  12. εικόνες, διαγράμματα- διαφάνειες ως εικόνες
    • Η προσπάθεια δημιουργίας νέων διδακτικών μεθόδων είναι αδήριτη ανάγκη, καθώς η εξέλιξη της κοινωνίας είναι αναπόφευκτη και ζούμε σε μια εποχή προηγμένης τεχνολογίας και κυριαρχίας της εικόνας. Στη συγκεκριμένη διπλωματική εργασία, διερευνάται η δυναμική της μαθηματικής διδασκαλίας μέσω της αξιοποίησης της λογοτεχνίας και, ιδιαίτερα μέσω του θεατρικού λόγου. Με τη χρήση ξένων και ελληνικών βιβλιογραφικών πηγών, αναλύεται η διασύνδεση των Μαθηματικών και της Λογοτεχνίας μέσα στο πέρασμα του χρόνου, καθώς γίνεται προσπάθεια διερεύνησης του ζητουμένου. Επιπλέον, με τη χρήση λογοτεχνικών παραδειγμάτων και ερευνών, σκοπός είναι η ανάδειξη της επιτυχούς υλοποίησης και αξιοποίησης αυτής της ελάχιστα διαδεδομένης εκπαιδευτικής μεθόδου στα σχολεία. Στην εργασία αυτή θα διερευνηθεί η ενεργοποίηση των μαθητών μέσω της συγκεκριμένης διδακτικής μεθοδολογίας, αποσαφηνίζοντας και προσεγγίζοντας έννοιες της Διδακτικής των Μαθηματικών. Θα εξετασθεί σε βάθος η έννοια και το περιεχόμενο του όρου «Μαθηματική Λογοτεχνία» και θα παρουσιαστούν αντιπροσωπευτικά έργα του είδους. Επιπρόσθετα, θα ερευνηθεί ενδελεχώς ο συγκερασμός του Θεάτρου και της μαθηματικής διδασκαλίας, ως δημιουργική και αποδοτική δραστηριότητα, που συμβάλλει στον εμπλουτισμό της μαθησιακής διαδικασίας, καθώς επιτυγχάνεται η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών. Θα ακολουθήσουν συμπεράσματα που διακρίνουν τα μαθησιακά οφέλη της διδασκαλίας μέσω του συγκερασμού Μαθηματικών και Λογοτεχνίας, με εστίαση στον θεατρικό λόγο, καθώς αυτός βελτιώνει και ενισχύει την κατανόηση μαθηματικών εννοιών με πιο ευφάνταστο και ευχάριστο τρόπο και για τους διδάσκοντες και για τους διδασκόμενους. Θα αναλυθούν και οι περιορισμοί υλοποίησης και πραγμάτωσης αυτής της προσπάθειας, καθώς η μαθηματική διδασκαλία, συγκριτικά με τη φύση της Λογοτεχνίας, έχουν διαφορετική γλωσσική δομή και χρήση στον πυρήνα τους. Τέλος, στο δημιουργικό μέρος της εργασίας θα παρουσιαστούν δύο λογοτεχνικά κείμενα, που φιλοτεχνήθηκαν με σκοπό την ανάδειξη της δυνατότητας διδασκαλίας μαθηματικών εννοιών μέσω του έντεχνου λόγου. Πρόκειται για ένα παραμύθι για παιδιά σχολικής ηλικίας με τίτλο «Η κουκουβάγια και τα έντομα» και για ένα μονόπρακτο που απευθύνεται περισσότερο σε παιδιά δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο «Περιμένοντας τον σοφό».
    • As the evolution of society is inevitable and we live in an age of advanced technology and image domination, the creation of new teaching methods is an indispensable necessity. In this dissertation, the potential of mathematical teaching is expanded through the exploitation of literature and, in particular, theatre. The link between Mathematics and Literature diachronically is analyzed based on foreign and Greek bibliographical sources. The aim of this study is to highlight the successful implementation and utilization of this less common educational method in schools by using literary examples and research. This work helps to explore the activation of students through this particular teaching methodology, clarifying and approximating concepts of Mathematics Teaching. The meaning and content of the term "Mathematical Literature" will be examined in depth and representative works of this kind will be presented. Also, there is an investigation on the combination of Theater and Mathematics teaching, as a creative and productive activity which contributes to the enrichment of the learning process as children's participation and interest is concerned. Conclusions will follow to distinguish the learning benefits of teaching through the combination of Mathematics and Literature, with a focus on theatrical discourse, as it improves and enhances the understanding of mathematical concepts in a more imaginative and enjoyable way for both teachers and teachers. The limitations of implementing and attempting this endeavor will also be discussed, as mathematical teaching, compared to the nature of Literature, has a different linguistic structure and use. Finally, in the creative part of this work two literary texts will be presented, in order to show the ability to teach mathematical concepts through artistic discourse. It is a fairytale for school-aged children entitled "The Owl and Insects" and a one-act soliloquy which is more suitable at secondary school children entitled "Waiting for the Wise."
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές