«Οι ν.ε. διαλεκτικές ποικιλίες στο σχολείο: σύγχρονη πραγματικότητα και προτάσεις αξιοποίησής τους στα σχολικά εγχειρίδια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»

  1. MSc thesis
  2. Ράπτη, Χριστίνα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Ιουλίου 2020 [2020-07-26]
  5. Ελληνικά
  6. 75
  7. Κατσούδα, Γεωργία
  8. Κουρδής, Ευάγγελος | Λιόσης, Νικόλαος
  9. διάλεκτοι | εκπαίδευση | Γυμνάσιο | Λύκειο | πολυγραμματισμοί
  10. 49
  11. 5
  12. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία μελετά τη θέση των γεωγραφικών ποικιλιών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπως αυτό προκύπτει από τη μελέτη των βιβλίων της Νεοελληνικής γλώσσας και Λογοτεχνίας του Γυμνασίου και του Λυκείου. Στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται αναφορά στις διαλέκτους, στην κοινωνική τους αποδοχή και στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών. Παρατηρούμε, ότι παρά την αναθεώρηση των τελευταίων, οι γεωγραφικές ποικιλίες συνεχίζουν να είναι παραγκωνισμένες, κάτι που επιβεβαιώνεται και από τη μελέτη των σχολικών βιβλίων, όπου η παρουσία τους είναι ανεπαρκής. Τέλος, προτείνουμε τρόπους με τους οποίους οι διάλεκτοι θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στο γλωσσικό μάθημα, με τη χρήση σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας, των κριτικών γραμματισμών και των πολυγραμματισμών.
    • Modern Greek language varieties in school : reality and suggestions for their use in Secondary Education’s student books. This thesis studies the position of geographical varieties in Greek educational system, as proved by the study of the books of Modern Greek Language and Literature of Secondary School and High School. In the theoretical part, dialects and their social acceptance is discussed, as well as the Curriculum. The latest, is currently reviewed , therefore the geographical varieties continue to be marginalized, which is confirmed by the study of the Students’ books. Finally, we propose ways in which dialects could be used in the language course, using modern technical methods, critical literacy and multilingualism.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές