Το ιδίωμα της Σίφνου: γλωσσική πραγματικότητα και στάσεις εκπαιδευτικών και μαθητών

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΖΙΛΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 30 Ιουλίου 2021 [2021-07-30]
  5. Ελληνικά
  6. 125
  7. Κατσούδα, Γεωργία
  8. Γεωγραφική ποικιλία, διάλεκτος | διπλογλωσσία, διδακτική διαδικασία | σιφνέικο ιδίωμα, στάσεις εκπαιδευτικών και μαθητών
  9. 1
  10. 115
  11. 15
  12. Διαγράμματα: 44
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει διττό σκοπό, την καταγραφή του σιφνέικου ιδιώματος που ανήκει στα νότια ιδιώματα και ειδικότερα στα κυκλαδικά με δωδεκανησιακή επιρροή, αλλά και την παρουσίαση του τρόπου αξιοποίησής του από τη διδακτική διαδικασία στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αρχικά, στο θεωρητικό μέρος της εργασίας γίνεται η αδρομερής περιγραφή του σιφνέικου ιδιώματος σε φωνολογικό, μορφολογικό, συντακτικό και λεξιλογικό επίπεδο, ενώ ταυτόχρονα κάνουμε αναφορά και στις γεωγραφικές ποικιλίες με τις οποίες έχει συγγενικούς δεσμούς το σιφνέικο ιδίωμα, της Κρήτης και των Δωδεκανήσων. Στο ερευνητικό μέρος μελετώνται οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στη γεωγραφική ποικιλία της Σίφνου σε διδακτικό επίπεδο, ενώ παράλληλα, γνωρίζοντας την ιδιαιτερότητα του ιδιώματος, αντιληφθήκαμε την ανάγκη ανάδειξης της διπλογλωσσίας των μαθητών του νησιού. Για το λόγο αυτό, δημιουργήσαμε δύο ερωτηματολόγια, το ένα απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς του νησιού όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, ενώ το δεύτερο στους μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνασίου) των σχολείων της Σίφνου. Συλλέχθηκαν συνολικά 25 εκπαιδευτικά ερωτηματολόγια και 60 μαθητικά, με αποτέλεσμα να αναδειχθεί η αναγκαιότητα βελτίωσης του τρόπου διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος -και όχι μόνον- στο νησί με την παράλληλη συνδρομή επίσημης γλώσσας και ιδιώματος.
    • The present dissertation has a two different purposes, a) the presentation of the dialect of Sifnos and b) the examination of the attitudes of teachers and pupils towards the dialectal variety. Initially, in the theoretical part of the work, I attempt to describe the dialect in all levels of linguistic analysis (phonology, morphology, syntax and vocabulary), while at the same time an additional scientific approach is made to interpret and understand the influences of the two main geographical varieties related to Sifnos idiom, Crete and the Dodecanese. In the research part, I study the teachers’ attitudes towards the geographical variety of Sifnos, while it was examined whether the students in Sifnos speak the geographical variety or not. For this reason, I created an additional questionnaire, which was addressed to students of Primary and Secondary Education (Middle School). The results show that the majority of students speak in both dialect and in Standard Modern Greek. This result must be taken into consideration for future improvement of educationa process.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.