ΛΟΓΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΟ

LEARNED ELEMENTS IN PARLIAMENTARY DISCOURSE (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΓΟΡΙΤΣΑ, ΦΑΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 30 Ιουνίου 2019 [2019-06-30]
  5. Ελληνικά
  6. 236
  7. ΚΑΜΗΛΑΚΗ , ΜΑΡΙΑ
  8. ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ , ΑΣΗΜΑΚΗΣ | ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΣ , ΘΕΟΔΩΡΟΣ
  9. ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ
  10. 2
  11. 45
  12. 9
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ 4
    • Στην εργασία αυτή θα μελετήσουμε τη γλωσσική αλλαγή στην ελληνική γλώσσα, με επίκεντρο τη διατήρηση λόγιων στοιχείων στη Νέα Ελληνική Τα λόγια αυτά στοιχεία λειτουργούν και αναλύονται συγχρονικά με βάση την επισημότητα του ύφους, γι’ αυτό και θεωρούνται ως ποικιλία με βάση την επικοινωνιακή περίσταση. Θα εξετάσουμε το φαινόμενο υπό το πρίσμα της διαχρονίας και συγχρονίας έτσι όπως αυτή ορίζεται από την επιστήμη της γλωσσολογίας. Θα αναζητήσουμε την επίδραση που είχαν τα “επιστροφικά κινήματα” του αρχαίου και βυζαντινού Αττικισμού και του καθαρισμού του Κοραή, της αρχαΐζουσας και της μετέπειτα καθαρεύουσας δημιουργώντας τεχνητά ζητήματα και έξωθεν παρέμβαση στη σχέση αρχαίας και νέας ελληνικής γλώσσας με την αναβίωση της λόγιας γλώσσας . Θα παρουσιάσουμε τα δεδομένα και τις μεταβλητές που επιλέξαμε να εξετάσουμε όπως αυτά ορίζονται με βάση ένα σώμα κειμένων κοινοβουλευτικού λόγου. Θα παρουσιάσουμε τα δεδομένα και τις μεταβλητές που επιλέξαμε να εξετάσουμε όπως αυτά ορίζονται με βάση ένα σώμα κειμένων κοινοβουλευτικού λόγου. Τέλος, θα υποβάλουμε τη διδακτική μας πρόταση για τους μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου στο μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και στο Κεφάλαιο που αφορά την Πειθώ στον πολιτικό λόγο.
    • In this project we will study the language change in Standard Modern Greek, focusing on the presence of learned elements. These learned elements are analyzed synchronically based on formality of style as a register variety. We will examine the phenomenon in the light of diachrony and synchrony as defined in linguistics. We will seek the effect of the “return movements” of the ancient and byzantine Atticism and of “katharevousa”, the purist Greek, by creating extra-linguistic interventions in the relationship between the ancient and the Modern Greek language, mainly with the revival of learned elements. We will present the data and the variables we chose to examine, as they are defined in relevant literature based on a body of texts of parliamentary discourse. Finally, we will try to submit our teaching proposal for the students of the 3rd class of upper secondary school in the subject of Modern Greek language and in particular the Chapter about Persuasion in political speech.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.