Θεωρίες της γλωσσικής αλλαγής και ο ρόλος της γλωσσικής κατάκτησης: Τι μπορούμε να μάθουμε για τη γλωσσική αλλαγή από τα δεδομένα του παιδικού λόγου.

Theories of language change and the role of language acquisition: What can we learn about language change from child speech. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βελλάκη, Μαργαρίτα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 20 Μαρτίου 2021 [2021-03-20]
  5. Ελληνικά
  6. 45
  7. Λαβίδας, Νικόλαος
  8. Μαγούλα, Ευγενία | Μαρκόπουλος, Θεόδωρος
  9. Γλωσσική αλλαγή, παιδικός λόγος, γλωσσική δημιουργικότητα
  10. 29
  11. 30
  12. 0
    • Ο όρος γλωσσική αλλαγή αναφέρεται σε καθεμία τροποποίηση που γίνεται στη γλώσσα με την πάροδο του χρόνου. Πολλές φορές γεννάται το ερώτημα, εάν η γλωσσική αλλαγή μπορεί τελικά να οδηγήσει στην «άνθιση» ή αντίθετα στην «παρακμή» της γλώσσας. Η γλώσσα, όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν την τάση να μεταβάλλονται, ώστε να ανανεώνονται και να επιβιώνουν, εξυπηρετώντας τους σκοπούς της ύπαρξής τους. Στην παρούσα εργασία θα μελετήσουμε αναλυτικά τις θεωρίες της γλωσσικής αλλαγής και το ρόλο της γλωσσικής κατάκτησης και έπειτα θα συγκεκριμενοποιήσουμε τη βιβλιογραφική μας ανασκόπηση εξετάζοντας τον ρόλο της γλώσσας των παιδιών. Σκοπός είναι να μελετήσουμε ποιο είναι εκείνο που μπορούμε να μάθουμε για τη γλωσσική αλλαγή διαμέσου των πληροφοριών που μπορούμε να συλλέξουμε από τον λόγο των παιδιών. Η μελέτη μας θα ξεκινήσει με μια βιβλιογραφική ανασκόπηση στην έννοια της γλωσσικής αλλαγής, τις παραμέτρους κάτω από τις οποίες μπορεί να υπάρξει αλλαγή και φυσικά τους ενδογενείς και εξωγενείς παράγοντες που μπορούν να την προκαλέσουν. Θα μελετήσουμε την ιδιόλεκτο των παιδιών και τα δεδομένα του παιδικού λόγου γενικότερα. Με βάση τα προαναφερθέντα θα αναλύσουμε τις θεωρίες της γλωσσικής δημιουργικότητας και στη συνέχεια θα παρουσιάσουμε μια σύντομη ενδεικτική έρευνα μέσω ερωτηματολογίου. Λόγω αντικειμενικών ωστόσο συνθηκών η έρευνα έχει περιορισμένο δείγμα και μικρό αριθμό συμμετεχόντων. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω ερωτηματολογίου και διεξήχθη με σκοπό να μελετήσουμε το επίπεδο της γλωσσικής ανάπτυξης και της γλωσσικής δημιουργικότητας των παιδιών. Θα κλείσουμε με ενδεικτικές γλωσσικές δραστηριότητες για παιδιά ηλικίας από 3 έως 8 ετών που σκοπό έχουν να αναδείξουν και να αξιοποιήσουν τη γλωσσική δημιουργικότητα των μαθητών των προαναφερθέντων ηλικιών.
    • In the sense of language change, we refer to modifications in any domain of the language. The question often arises as to whether changes lead to language’s flourishing or, conversely, to its decline. Language, like all alive organisms, tends to change in order to be renewed and to survive, serving the purposes of their existence. In the present MA Thesis, we will study in detail the theories of language change and the role of language acquisition. The aim is to examine what we can learn about language change through the study of child language. Our study will begin with a literature review on language change, the parameters under which it exists and of course the internal and external factors that can cause it. We will take into consideration the data of the child language in general. Based on the above we will analyse theories of language creativity and then we will present a brief indicative survey. However, due to objective conditions, the research has a limited sample and a small number of participants. The research was conducted through a questionnaire, and was conducted in order to study the level of language development and language creativity of children. We will close with an indicative language activities for children from 3 to 8 years old aimed at developing children's vocabulary and contributing to the areas of language development and creativity of students of the aforementioned ages.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.