Ανάλυση διδακτικών εγχειριδίων διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας για ενήλικες ως προς τις στρατηγικές μάθησης και χρήσης που προάγουν.

  1. MSc thesis
  2. Συμεωνίδου, Χριστίνα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 25 Ιουλίου 2020 [2020-07-25]
  5. Ελληνικά
  6. 175
  7. Αγοραστός, Γεώργιος
  8. η Ελληνική ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα, θεωρίες μάθησης, στρατηγικές μάθησης, ενήλικες, διδακτικά εγχειρίδια
  9. 5
  10. 44
  11. 14
  12. Περιέχει: πίνακες, φωτογραφίες, διαγράμματα.
    • Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι η Ελλάδα από το 1990 κι έπειτα αποτελεί χώρα υποδοχής μεταναστών και προσφύγων. Η μετανάστευση, λοιπόν, αποτελεί μια ιδιάζουσα κατάσταση κατά την οποία η εκάστοτε χώρα υποδοχής οφείλει να μεριμνήσει προσεκτικά και έγκαιρα για τη συστηματική ανάπτυξη προγραμμάτων εκπαίδευσης, όπως και γίνεται τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας. Καθημερινά σε διάφορες κοινωνίες σημειώνονται πολιτισμικές ετερότητες, εκπαιδευτικές ανισότητες, δίγλωσσοι ή πολύγλωσσοι μαθητές, με διαφορετικά κοινωνικά περιβάλλοντα και πάντοτε θα υπάρχουν ενδιαφερόμενοι για εκμάθηση ξένων γλωσσών και τη Διά Βίου Μάθηση. Επομένως, είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να γνωρίζουν τις στρατηγικές μάθησης, τη λειτουργία τους και να τις εφαρμόζουν μέσα στην τάξη, είτε σε φυσικό χώρο διδασκαλίας (εντός της χώρας προέλευσης της γλώσσας (εδώ Ελληνική)), είτε σε μη φυσικό περιβάλλον (διδασκαλία της Ελληνικής στο εξωτερικό). Ο παραπάνω συλλογισμός αποτέλεσε το έναυσμα επιλογής της συγκεκριμένης θεματικής για την ολοκλήρωση του μεταπτυχιακού μου προγράμματος «Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς» της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών (Ε.Α.Π.).
    • Of particular interest is the fact that Greece has been a host country for immigrants and refugees since 1990. Immigration, therefore, is a special situation where the host country must take care carefully and timely for the systematic development of training programs, as it has been done in recent decades in our country. Every day in different societies there are cultural heterogeneities, educational inequalities, bilingual or multilingual students, with different social environments and there will always be subjects who will be interested in learning foreign languages and Lifelong Learning. Therefore, it is important for teachers to know their learning strategies, their function and to apply them in the classroom, either in a natural teaching space (within the country of origin of the language (here Greek)), or in a non-natural environment (teaching Greek abroad). The above reasoning was the trigger for the selection of the specific topic for the completion of my postgraduate program "Modern trends in linguistics for teachers" of the School of Humanities (EAP).
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές