Μια επισκόπηση των κοινών: προσδιορισμός, καλές πρακτικές και η εφαρμογή τους στην εκπαίδευση.

An overview of the commons: identification, good practices and their implementation in education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Vaidanis, Ilias
  3. Κοινωνική και Αλληλέγγυα Οικονομία (ΚΑΟ)
  4. 18 Ιουλίου 2019 [2019-07-18]
  5. Ελληνικά
  6. 73
  7. Pechtelidis, Ioannis
  8. Lekakis, Stylianos | Arvanitidis, Paschalis
  9. Κοινά, πόροι, αυτοοργάνωση, αυτοδιαχείριση, εκπαίδευση για τα κοινά. | Common, resources, self-organization, self-management, education in commons, commoning
  10. 20
  11. 76
  12. 1 table and 2 pictures included
    • Η εργασία προσεγγίζει την εκπαίδευση ως έναν άυλο κοινό, ενώ ανοίγει τη συζήτηση σχετικά με τη δυνατότητα διαχείρισής της ως κοινό πόρο από τις ίδιες τις κοινωνίες, χωρίς την παρέμβαση των αγορών και τη ρύθμιση από κρατικές οντότητες. Η τελευταία οικονομική κρίση, που έπληξε συθέμελα την οικονομία σε παγκόσμιο επίπεδο, έδειξε ότι ούτε το κράτος, αλλά ούτε και η αγορά είναι σε θέση να παρέχουν στους πολίτες βασικούς πόρους για την επιβίωσή τους, όπως τα τρόφιμα, το νερό, ο καθαρός αέρας, τα δάση, η γνώση, η κοινωνική μέριμνα, η εκπαίδευση κ.ά. Ως εναλλακτική λύση, εμφανίζεται όλο και με μεγαλύτερη ένταση η αυτοδιαχείριση των πόρων, με σκοπό οι πολίτες να πάψουν να εξαρτώνται από τις αγορές, αλλά ακόμα και από το κράτος. Αντίθετα από όσα πρεσβεύει ο νεοφιλελεύθερoς καπιταλισμός, η λύση μπορεί να είναι η διαφορετική οργάνωση των κοινωνιών, όπου οι πολίτες αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στη διαχείριση των πόρων. Αυτό φαίνεται και από τα παραδείγματα που παρουσιάζονται στην παρούσα εργασία, καθώς βαδίζουμε από την εννοιολογική εξοικείωση, στην ανάλυση διάφορων «κοινών» επιτυχιών. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση καθώς παρουσιάζονται παραδείγματα που δείχνουν ότι η εκπαίδευση των κοινών δεν είναι μια ουτοπία. Σημαντικό ρόλο για την απαιτούμενη παραπάνω κοινωνική αλλαγή διαδραματίζει ο χώρος της εκπαίδευσης, και κατ΄ επέκταση οι εκπαιδευτικοί, ώστε οι επόμενες γενιές να γνωρίσουν άμεσα τα οφέλη της αυτοδιαχείρισης και της αυτοοργάνωσης.
    • This paper approaches education as an intangible common, and opens the debate about its ability to be managed as a common resource from the societies themselves, without the intervention of markets and regulation by state entities. The latest financial crisis, which has hit the economies in a global level, has shown that neither the state nor the market are able to provide citizens with basic resources for their survival, such as food, water, clean air, forests, knowledge, social care, education, etc. As an alternative, self-management of resources is becoming more and more intense, in order for citizens to cease to be dependent on markets, but even on the state. Contrary to what neoliberal capitalism advocates, the solution may be the different organization of societies, where citizens take an active role in resource management. This is illustrated by the examples presented in this paper as we move from conceptual familiarity to the analysis of various "common" successes. Special emphasis is placed on education as examples are shown that community education is not a utopia. An important role in the required social change is played within the area of education, and thus by teachers, so that the next generations can immediately get to know the benefits of self-management and self-organization.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.