Εκπαιδευτικές ευκαιρίες για τις γυναίκες στις αραβικές χώρες

Educational Opportunities for Women in Arab Countries (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γιαμπουράνη, Σταματία
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 04 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-04]
  5. Αγγλικά
  6. 151
  7. Ζαμπάκη , Θεοδώρα
  8. Κουργιώτης , Παναγιώτης | Φωκίδης , Εμμανουήλ
  9. Educational opportunities | Εκπαιδευτικές ευκαιρίες | Arab women | Γυναίκες αραβικής καταγωγής | Gender gap | Διαφυλετική ανισότητα | Educational inequalities | Εκπαιδευτικές ανισότητες | Arab world | Αραβικός κόσμος | Egypt | Αίγυπτος | Syria | Συρία | Social beliefs | Κοικωνικές πεποιθήσεις | Muslims | Μουσουλμάνοι
  10. 5
  11. 59
  12. πίνακες, χάρτες
    • Ο σκοπός αυτής της έρευνας είναι να ρίξει φως στο θέμα των εκαπιδευτικών ευκαιριών που έχουν οι γυναίκες στις Αραβικές χώρες. Σε περαιτέρω ανάλυση η έρευνα στοχεύει στο να τονίσει τα εμπόδια που οι γυναίκες της Αραβίας αντιμετωπίζουν όσον αφορά την μόρφωσή τους, να εντοπίσει τους παράγοντες που προκαλούν αυτές τις εκαπιδευτικές ανισίτητες προς τις γυναίκες όπως επίσης να ανγνωρίσει τις αλλαγές που έχουν ήδή γίνει πάνω στο συγκεκριμένο θέμα. Η έρευνα ακολουθεί ποιοτική ερευνητική μέθοδο και βασίζεται σε ημιδομημένες συνεντευξείς που έχουν πραγματοπιηθεί ατομικά με 8 γυναίκες Αραβικής καταγωγής από την Συρία και την Αίγυπτο ώστε να συγκεντρωθούν τα δεδομένα της έρευνας. Η επολογή της ποιοτικής μεθόδου έρευνας και η χρήση των ημιδομημένων συνενεύξεων με τις συμμετέχουσες έχει ως σκοπό να τονίσει τις απόψεις των γυναικών της Αραβίας που συμμετέχουν στην έρευνα όσον αφορά το θέμα των εκπαιδευτικών ευκαιριών που έχουν οι γυναίκες στις Αραβικές χώρες. Τα ευρήματα αποκάλυψαν ότι στο παρελθόν οι γυναίκες είχαν περιορισμένες εκπαιδευτικές ευκαιρίες στο μεγαλύτερο μέρος του Αραβικού κόσμου και υπήρχε εκαπιδευτική ανισότητα ανάμεσα στα 2 φύλα. Όμως τις τελευταίες δεκαετίες έχουν γίνει προσπάθειες με σκοπό αυτή η ανισότητα να μειωθεί και στις περισσότερες από τις Αραβικές χώρες η πρόοδος η οποία έχει επιτευχθεί είναι εντυπωσιακή. Παρόλα αυτά σε μερικές Αραβικές χώρες υπάρχει αρκετό ακόμα περιθώριο για βελτίωση έτσι ώστε να επιτευχθεί η ισότητα των δύο φύλων στην εκπαίδευση. Επιπροσθέτως, τα ευρήματα της έρευνας αποκάλυψαν ότι οι βασικοί λόγοι της γυναικείας ανισότητας ως προς την εκπαίδευση ήταν οι παραδοσιακές κοινωνικές πεποιθήσεις που έχουν οι Αραβικοί πληθυσμοί όσον αφορά τους διαφυλετικούς ρόλους στην κοινωνία, συσχετίζοντας τον κοινωνικό ρόλο των γυναικών μόνο με τις οικιακές και οικογενειακές υποχρεώσεις. Ακόμα λοιπόν η έρευνα υπέδειξε ότι το μέρος κατοικίας μιας γυναίκας στον Αραβικό κόσμο (αστικό ή αγροτικό) και η οικονομική κατάσταση της Αραβικής χώρας και της οικογένειας της γυνάικας παίζουν σημαντικό ρόλο στις εκπαιδευτικές ευκαιρίες που έχουν οι γυναίκες. Τέλος, τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν από τις ημιδομημένες συνεντεύξεις με τις συμμετέχουσες αποκάλυψαν ότι σχεδόν όλες τους έχουν προκατειλημμένες αντιλήψεις προς τους Μουσουλμάνους Άραβες και την Ισλαμική θρησκεία αφού αυτές συσχετίζουν την Ισλαμική θρησκεία με την μειωμένη πρόσβαση των γυναικών στην εκπαίδευση.
    • This research’s purpose is to shed light on the issue of the educational opportunities that women in the Arab countries have. To elaborate further, the research targets to highlighting the obstacles that Arab women face concerning their education, in identifying the factors that are causing these educational inequalities towards women as well as to recognize the changes that have already been made with regards to the specific issue. The research is following a qualitative research approach and it is based on semi-structured individual interviews with 8 Arab women from Syria and Egypt in order the research data to be gathered. The choice of the qualitative research approach and the use of the semi-structured interviews with the participants (N=8) targets to highlighting the viewpoints of the Arab women that are participating in the research concerning the issue of women’s educational opportunities in the Arab countries. The findings revealed that in the past women had limited educational opportunities in most of the Arab world and that there was an educational gender gap. However, in the last decades efforts were made in order this inequality to be reduced and in most of the Arab countries the advances already achieved are impressive. Nevertheless, in some Arab countries there is a long way to go in order the gender equality in education to be achieved. Furthermore, the research findings revealed that the main reasons for this educational inequality towards women were the traditional social beliefs that Arab populations have concerning the gender roles in the society, associating women’s social role only with domestic and family- related responsibilities. On top of that, the research indicated that the place of residency of a woman in the Arab world (urban or rural) and the financial situation of the Arab country and women’s family play a significant role in the educational opportunities that women have. Finally, the gathered data from the semi-structured interviews with the participants revealed that almost all of them have biased opinions towards Muslim Arabs and Islam religion since they associated the Islam religion with the women’s limited access to education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.