Στάσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την εκπαίδευση που προσφέρεται σε παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες. Μια μικρής κλίμακας μελέτη περίπτωσης σε ένα Επαγγελματικό Λύκειο, στο νησί της Χίου.

Attitudes of teachers about the education offered to refugee and migrant children. A small-scale case study in a vocational senior high school in the island of Chios. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΕΤΡΑΚΗ, ΚΟΡΝΗΛΙΑ
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 24 Ιουλίου 2021 [2021-07-24]
  5. Αγγλικά
  6. 132
  7. ΠΑΙΔΑ, ΣΕΒΑΣΤΗ
  8. ΒΙΤΣΟΥ, ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ | ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ, ΝΕΚΤΑΡΙΑ
  9. reception class | vocational senior school | challenges | teachers | remote teaching | strategies
  10. 3
  11. 8
  12. 31
  13. 5 ΠΙΝΑΚΕΣ, 1 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
  14. Gkougkoura, C./ Multilingual Education Under Emergency Remote Teaching: A Mixed Methods Case Study.
    • Η μεταναστευτική και προσφυγική κρίση που έχει αναδυθεί παγκοσμίως τα τελευταία χρόνια είναι ένα καίριο θέμα με ποικίλες διαστάσεις σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής. Ιδιαιτέρως μετά το 2015 έχει επηρεάσει και την Ελλάδα, αλλάζοντας τις ισορροπίες μέσα στη χώρα και δημιουργώντας νέες προκλήσεις που αφορούν την κοινωνική ένταξη. Ένας από τους πιο ευαίσθητους τομείς είναι αυτός της παιδείας, καθώς το σχολείο κατέχει κομβικό ρόλο στην αποδοχή της διαφορετικότητας και την ομαλή ένταξη ομάδων σε πολυ-πολιτισμικές κοινωνίες. Στο πλαίσιο αυτό, η παρούσα έρευνα μελετά τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν οι καθηγητές (N=8) που δίδαξαν σε τάξη υποδοχής και τις στρατηγικές με τις οποίες προσπάθησαν να διασφαλίσουν την ομαλή λειτουργία των τάξεων αυτών, σε μια εποχή μάλιστα που οι σχολικές μονάδες παρέμειναν κλειστές για μεγάλο χρονικό διάστημα λόγω της πανδημίας του κορoνoϊού. Οι βασικοί άξονες της έρευνας ομαδοποιούνται στα εξής θέματα: α. προκλήσεις, β. στρατηγικές και γ. εξ αποστάσεως εκπαίδευση λόγω έκτακτης ανάγκης. Αρχικά, θα γίνει μια εκτενής ανάλυση των παραπάνω θεμάτων με βάση την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία, όπου παρατίθενται έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί και τα αποτελέσματα στα οποία αυτές έχουν καταλήξει. Στη συνέχεια, θα αναλυθεί το βασικό μεθοδολογικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε στην παρούσα έρευνα, δηλαδή η ποιοτική έρευνα μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων των καθηγητών του επαγγελματικού λυκείου, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν μέσω της πλατφόρμας webex, τον Απρίλιο του 2021. Θα παρουσιαστούν ενδεικτικές απαντήσεις των καθηγητών που σχετίζονται με τα παραπάνω θέματα και πίνακες που τις αποτυπώνουν. Έπειτα, θα ακολουθήσει το κεφάλαιο της συζήτησης, στο οποίο συνδυάζονται τα ευρήματα της παρούσας έρευνας με την βιβλιογραφία και παρατίθενται τα αποτελέσματα. Τέλος, μέσω των αποτελεσμάτων θα καθοριστούν οι προτάσεις για την βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα στις τάξεις υποδοχής.
    • The migration and refugee crisis that has emerged worldwide in recent years is a key issue with varying dimensions in all aspects of everyday life. Especially from 2015 and on it has affected Greece, changing the balances within the country and creating new challenges related to social inclusion. One of the most important issues is that of education, because school has a key role in the acceptance of diversity and the smooth coexistence of people into multicultural societies. In this context, the present research studies the challenges faced by teachers (N=8) who taught in a reception class and the strategies through which they ensured the smooth operation of this class, at an era when schools remained close for a long time due to covid-19 pandemic. The main axes of the research are grouped into the following topics: a. challenges, b. strategies and c. distance education due to emergency remote teaching. Initially, an extensive analysis of the above issues will be presented based on the Greek and international literature, which refers to the research that has been carried out and the results that have been reached. Subsequently, the basic methodological tool used in the present research will be analyzed: qualitative method through semi-structured interviews of vocational senior school teachers, which took place via webex platform, in April 2021. Indicative answers of the teachers will be presented -related to the above topics- and tables, that capture them. Then there will be a discussion chapter, which will combine the findings of the present study with the literature review. Finally, taking into account the results, the proposals for the improvement of the educational process within the reception classes will be determined.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές