Εκπαιδευτικό σενάριο Τοπικής Ιστορίας: Επετειακές εκδηλώσεις της Απελευθέρωσης των Ιωαννίνων μέχρι τη Μεταπολίτευση

A Local History Educational Scenario: the Independence Day Celebrations of Ioannina up to the period of Metapolitefsis (regime change} (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΝΟΥΤΣΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 26 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-26]
  5. Ελληνικά
  6. 207
  7. Παληκίδης, Άγγελος
  8. Καραμανωλάκης, Βαγγέλης | Κούκη, Ελένη
  9. Επέτειος | 21η Φεβρουαρίου | εθνική ιδεολογία | Ιωάννινα | Λύκειο | οπτικοποιήσεις
  10. 2
  11. 94
  12. 8
  13. Περιέχει κείμενο, εικόνες, φωτογραφίες
    • Οι επετειακοί εορτασμοί της απελευθέρωσης των Ιωαννίνων, της 21ης Φεβρουαρίου, συνδέονται με το ιστορικό παρελθόν των Βαλκανικών πολέμων και της προσάρτησης των νέων χωρών στο ελληνικό εθνικό κράτος, αλλά και με τον μνημονικό χώρο μιας ιστορικής επετείου που επινοήθηκε για να νομιμοποιήσει τη μετάβαση της τοπικής κοινότητας από το οθωμανικό της παρελθόν, στο εθνικό της παρόν. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται τα θεματικά πεδία που προκύπτουν και καλύπτουν τους χώρους της επετειακής μνήμης και της εθνικής ιδεολογίας. Παρακολουθείται η Επέτειος κατά τη γραμμική της διαδρομή, μέσα από το μεγαλοϊδεατικό ελληνικό εθνικό παρελθόν του 1914 και 1915, το εκσυγχρονιστικό του 1930, το πατερναλιστικό δεσποτικό του 1937, το πολωτικό του 1963 και το δεσποτικό δικτατορικό του 1971. Ταυτόχρονα, αναζητούνται οι σημασίες που παράγονται μέσα από τις δυναμικές σχέσεις συναίνεσης και αντιπαράθεσης, συνάρθρωσης και ανταγωνισμού, της τοπικής ιστορικής επετείου με το εθνικό κράτος, ή και με την «ισχυρή» εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου. Η σπουδή των επετειακών εορτασμών στα Ιωάννινα, των πολιτικών τους χρήσεων και της απήχησής τους στη συλλογική τοπική μνήμη, μέσα από τον Τύπο, γίνεται συναρπαστικό ερευνητικό βίωμα, για κάθε δημόσιο ιστορικό, αλλά και για τους μαθητές της Γ΄ τάξης ενός γιαννιώτικου Λυκείου. Είναι ένα θέμα τοπικής ιστορίας, αλλά και δικού τους βιώματος. Οι μαθητές καλούνται σε ένα συνεργατικό περιβάλλον μάθησης να αναρωτηθούν σχετικά με το τι μπορούν να φανερώσουν οι επετειακοί εορτασμοί για την κοινωνία και τη συλλογική μνήμη μέσα στην οποία αυτοί παράγονται και χρησιμοποιούνται, αλλά και για το ρόλο της επετείου ως ιστορικό υποκείμενο. Επιδιώκεται να εμπλακούν διαισθητηριακά και ερευνητικά στην εικόνα του παρελθόντος, αλλά και να νοηματοδοτήσουν εκ νέου την Επέτειο της πόλης τους, με δικές τους αναπαραστάσεις και ψηφιακές οπτικοποιήσεις.
    • Independence day celebrations taking place in Ioannina on 21st February annually, not only are deeply connected to the historic past of the Balkan Wars and the integration of new territories to the Greek state; they also represent the public conscientious with regards to the construct of a national day invented to legalize the transition of the local community from its Ottoman past to its national present. This work investigates the possible topics arising from such an issue and relate to historic collective memory and national-ideology building. The linear development of the Anniversary at hand is observed and analyzed through its Greek Great-Idea past of 1914 and 1915, the development-plan period of 1930, the paternalistic, despotic past period of 1937 and the polarization period of 1963 along with the despotic dictatorship times of 1971. Alongside, this work deals with notions stemming from the dynamic interplay between compromise and conflict, convergence and competition of the local Independence day in relation to the State or the National Independence day of the 25th of March, itself. Engaging with the topic of local independence day celebrations in Ioannina, the possible political usage and the actual impact on local conscientious through the Press, historians and 3rd grade high school students in Ioannina can benefit from this piece of work. As such a study sheds light to an important aspect of local history and the experiences of the local community, students are deemed to participate in a collaborative environment of learning and at the same time examine the meaning of independence day celebrations to collective memory and society at large – particularly because of the circumstances in which such celebrations arise and are utilized - if not find interest in the subject matter at hand. The scope of this work is to multisensorily engage students in an ongoing research of established notions of the past, and all at the same in a reinvention of the Independence Day of their hometown through their own digital, visual representations and performances
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.