From Migration to Integration: Arab Refugees Learning Greek in Greece through Social Media and online language platforms
Από τη Μετανάστευση στην Ένταξη: Άραβες πρόσφυγες μαθαίνουν ελληνικά στην Ελλάδα μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των διαδικτυακών πλατφορμών γλώσσας (Ελληνική)
Arab refugees, Education, Greek, Social Media, Online Language Platforms
LRM60 - Introduction to Arabic Language and Arab Culture
6
17
78
This postgraduate research investigates the significance of social media and online language learning platforms to the linguistic and cultural integration of Arabic-speaking refugees staying in Greece as they study Greek. Digital technologies and social networking websites serve as supplemental and different educational resources in a setting where access to traditional education is frequently limited. They provide chances for intercultural contact, flexibility, and exposure to authentic languages. The study used a mixed-methods research approach, integrating quantitative information from an online survey with qualitative information from semi-structured written interviews with instructors of Greek and Arabic-speaking refugees. Along with formal language-learning programs like Duolingo, Kahoot, and the Akelius Online Language Course, publicly accessible content from internet forums and social media networks like Facebook, Instagram, YouTube, TikTok, and WhatsApp is also examined. The results show that digital platforms foster social engagement and the growth of unofficial learning communities while also increasing learners' autonomy, motivation, and language practice possibilities. Particularly, social media becomes a crucial platform for regular language use, peer communication, and cultural familiarization. Significant obstacles are also identified by the study, including limited access to online tools, disparities in knowledge of technology, and a lack of pedagogical assistance. In summary, the study comes to the conclusion that a comprehensive strategy that incorporates language instruction, digital inclusion, and intercultural interaction is necessary for successful refugee integration. Social networking sites and online linguistic resources can be quite helpful in helping refugees in Greece integrate socially and linguistically when they are properly supported.
Αυτή η μεταπτυχιακή έρευνα διερευνά τη σημασία των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των διαδικτυακών πλατφορμών εκμάθησης γλωσσών για τη γλωσσική και πολιτισμική ένταξη των αραβόφωνων προσφύγων που διαμένουν στην Ελλάδα καθώς μαθαίνουν ελληνικά. Οι ψηφιακές τεχνολογίες και οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης χρησιμεύουν ως συμπληρωματικοί και διαφορετικοί εκπαιδευτικοί πόροι σε ένα περιβάλλον όπου η πρόσβαση στην παραδοσιακή εκπαίδευση είναι συχνά περιορισμένη. Παρέχουν ευκαιρίες για διαπολιτισμική επαφή, ευελιξία και έκθεση σε αυθεντικές γλώσσες. Η μελέτη χρησιμοποίησε μια μικτή μεθοδολογική ερευνητική προσέγγιση, ενσωματώνοντας ποσοτικές πληροφορίες από μια διαδικτυακή έρευνα με ποιοτικές πληροφορίες από ημιδομημένες γραπτές συνεντεύξεις με εκπαιδευτές ελληνόφωνων και αραβόφωνων προσφύγων. Παράλληλα με τα επίσημα προγράμματα εκμάθησης γλωσσών όπως το Duolingo, το Kahoot και το διαδικτυακό μάθημα γλωσσών Akelius, εξετάζεται επίσης περιεχόμενο προσβάσιμο στο κοινό από διαδικτυακά φόρουμ και μέσα κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook, το Instagram, το YouTube, το TikTok και το WhatsApp. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι ψηφιακές πλατφόρμες ενισχύουν την κοινωνική εμπλοκή και την ανάπτυξη ανεπίσημων κοινοτήτων μάθησης, ενώ παράλληλα αυξάνουν την αυτονομία, το κίνητρο και τις δυνατότητες γλωσσικής εξάσκησης των μαθητών. Συγκεκριμένα, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καθίστανται μια κρίσιμη πλατφόρμα για την τακτική χρήση της γλώσσας, την επικοινωνία με ομότιμους και την πολιτισμική εξοικείωση. Σημαντικά εμπόδια εντοπίζονται επίσης από τη μελέτη, όπως η περιορισμένη πρόσβαση σε διαδικτυακά εργαλεία, οι διαφορές στη γνώση της τεχνολογίας και η έλλειψη παιδαγωγικής βοήθειας. Συνοψίζοντας, η μελέτη καταλήγει στο συμπέρασμα ότι μια ολοκληρωμένη στρατηγική που ενσωματώνει τη διδασκαλία γλωσσών, την ψηφιακή ένταξη και τη διαπολιτισμική αλληλεπίδραση είναι απαραίτητη για την επιτυχή ένταξη των προσφύγων. Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης και οι διαδικτυακοί γλωσσικοί πόροι μπορούν να είναι αρκετά χρήσιμοι για να βοηθήσουν τους πρόσφυγες στην Ελλάδα να ενταχθούν κοινωνικά και γλωσσικά, όταν υποστηρίζονται σωστά.
