Με την παρούσα εργασία επιχειρείται η ανάδειξη της γνωστής αλλά και άγνωστης τοπικής ιστορίας του Ωραιοκάστρου και η σύνδεσή της με τη γενική ιστορία, μέσα από τη βιβλιογραφική και αρχειακή έρευνα καθώς και τις αφηγήσεις των κατοίκων της περιοχής. Η προφορική ιστορία εισάγει νέα θέματα και υποκείμενα στην ιστορική αφήγηση, περιλαμβάνει την ετερότητα και συνεισφέρει σε νέες ερμηνείες. Η συλλογική μνήμη και μεταμνήμη που αποκαλύπτεται μέσα από τις προφορικές αφηγήσεις έρχεται συχνά σε αντίθεση με την κυρίαρχη ιστορική εκδοχή και συνδέεται με τον χώρο, στον οποίο αλληλεπιδρούν άτομα και ομάδες με ετερογενείς σχέσεις. Η ανάδειξη της τοπικής ιστορίας ενισχύει την αίσθηση της κοινότητας, συμβάλλει στη διαμόρφωση ταυτοτήτων και στη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των κατοίκων. Με την αξιοποίηση των προφορικών αφηγήσεων αναδεικνύονται άγνωστες πτυχές της τοπικής και οικογενειακής ιστορίας. Η δημιουργία διαδρομών μνήμης με επίκεντρο προφορικές αφηγήσεις μελών της τοπικής κοινότητας και χώρους/ κτήρια με ιδιαίτερη συμβολική σημασία μπορεί να αξιοποιηθεί παιδαγωγικά και κοινωνικά. Η κατασκευή ψηφιακού διαδραστικού ιστορικού χάρτη (Storymap) με τη συμμετοχή μαθητών στο πλαίσιο εφαρμογής διδακτικού σεναρίου συνετέλεσε στη βελτίωση της διδακτικής εμπειρίας, στην ενεργοποίηση των μαθητών για την ανακάλυψη του πρόσφατου παρελθόντος και στην καλλιέργεια ιστορικών και ψηφιακών δεξιοτήτων.

The present work attempts to highlight both known and unknown aspects of  history of Oraiokastro and connect them with general history through bibliographic and archival research, as well as residents' narratives.

Oral history introduces new themes and subjects into the historical narrative, embraces alterity (otherness), and contributes to diverse interpretations. The collective memory and post-memory revealed through oral accounts often contrast with the dominant historical version and are linked to the space in which individuals and groups with heterogeneous relationships interact.

Highlighting local history strengthens the sense of community, contributes to the formation of identities, and improves relationships among residents. By utilizing oral narratives, unknown facets of local and family history are brought to light. The creation of memory trails centered on oral narratives and spaces/buildings of particular symbolic significance can be applied both pedagogically and socially. Furthermore, the development of a digital interactive historical map (Storymap) with student participation enhanced the teaching experience, motivating students to discover the recent past while cultivating their historical and digital skills.