Η γλωσσική ποικιλία της περιοχής του Αγρινίου: ανάλυση και διδακτικές προτάσεις

The linguistic variety of the area of Agrinio: analysis and didactic suggestions (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΙΑ ΠΕΤΡΙΔΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 21 Φεβρουαρίου 2026
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΛΙΟΣΗΣ
  8. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΥΤΣΟΥΚΟΣ
  9. Γλωσσική ποικιλότητα, γλωσσικές στάσεις και προκαταλήψεις, κοινή γλώσσα, γεωγραφικές ποικιλίες, εκπαίδευση, Κριτικός Γραμματισμός, πολυγραμματισμοί
  10. Διάλεκτοι και γλωσσική εκπαίδευση / ΑΔΕ62
  11. 2
  12. 50
  13. 3
    • Η εν λόγω διπλωματική εργασία εκπονείται στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος
      σπουδών «Σύγχρονες τάσεις της γλωσσολογίας για εκπαιδευτικούς» και έχει τίτλο «Η
      γλωσσική ποικιλία της περιοχής του Αγρινίου: ανάλυση και διδακτικές προτάσεις». Στόχος
      της είναι να συμβάλλει στη συζήτηση περί γλωσσικής ποικιλότητας και ιδιαίτερα να
      εστιάσει στη γλωσσική ποικιλία της περιοχής του Αγρινίου και στον τρόπο που μπορεί να
      ενσωματωθεί στην εκπαίδευση.
      Ξεκινώντας, λοιπόν, από το θεωρητικό πλαίσιο ορίζονται με σαφήνεια όροι και
      θεωρητικά ζητήματα. Κατόπιν περιγράφεται η ερευνητική μεθοδολογία και τα
      αποτελέσματα της επιτόπιας έρευνας σχετικά με την εν λόγω γλωσσική ποικιλία. Τέλος,
      υπάρχει ένα κεφάλαιο αφιερωμένο στην εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο σε επίπεδο
      θεωρητικό όσο και σε επίπεδο διδακτικής εφαρμογής.

    • The current master thesis is elaborated during the Postgraduate Program “Current Trends in Linguistics for Teachers” and it is titled as “The linguistic variety of the area of Agrinio:
      analysis and didactic suggestions”. The aim is to collaborate in the discussion about
      linguistic variation and especially emphasize on the linguistic variety of the area of Agrinio and the ways in which it can be embodied in education.
      First, during the theoretical context terms and theoretical matters are being clarified.
      Afterwards, there is a description of the research methodology and the results of the field
      work as regards to the specific linguistic variety. Finally, there is a chapter dedicated to the educational process, both in theoretical and didactic level.

  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές