Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται την αντιπαράθεση μεταξύ ηλεκτρονικών και έντυπων βιβλίων, εστιάζοντας στις θέσεις που έχουν διατυπωθεί υπέρ και κατά της κάθε μορφής, στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας της πληροφορίας και της ραγδαίας
τεχνολογικής εξέλιξης. Η εργασίας διερευνά τις πολλαπλές διαστάσεις του ζητήματος, τόσο σε πρακτικό όσο και σε πολιτισμικό επίπεδο, εντοπίζοντας τα πλεονεκτήματα, τις
προκλήσεις και τις προοπτικές που παρουσιάζει κάθε μορφή βιβλίου. Μέσα από
συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση, αναλύονται οι τρόποι με τους οποίους το μέσο
επηρεάζει την αναγνωστική εμπειρία, τη γνωστική επεξεργασία του περιεχομένου, την
πρόσβαση στη γνώση, αλλά και τις ευρύτερες κοινωνικές αντιλήψεις περί ανάγνωσης.
Η εργασία διαρθρώνεται σε επιμέρους ενότητες που καλύπτουν το θεωρητικό υπόβαθρο,
την τυπολογία των βιβλίων, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των έντυπων και των
ηλεκτρονικών μορφών, καθώς και τις σχετικές θέσεις και αντιρρήσεις που εκφράζονται στον επιστημονικό και δημόσιο λόγο. Τα αποτελέσματα της μελέτης αναδεικνύουν ότι δεν υπάρχει μία ενιαία ή απόλυτη υπεροχή της μίας μορφής έναντι της άλλης· αντιθέτως, η επιλογή συνδέεται με παράγοντες όπως ο σκοπός της ανάγνωσης, η ηλικία και οι τεχνολογικές δεξιότητες του αναγνώστη, καθώς και το περιεχόμενο του βιβλίου. Η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η συνύπαρξη των δύο μορφών είναι όχι μόνο αναπόφευκτη, αλλά και απαραίτητη, καθώς ανταποκρίνεται σε ποικίλες ανάγκες και συνθήκες της σύγχρονης εκπαιδευτικής, επιστημονικής και πολιτισμικής πραγματικότητας.

This thesis deals with the confrontation between electronic and printed books, focusing on the positions that have been formulated in favor of and against each form, in the context of the modern information society and rapid technological development. The aim of the work is to explore the multiple dimensions of the issue, both at a practical and cultural level, identifying the advantages, challenges and prospects presented by each form of book.
Through a systematic bibliographic review, the ways in which the medium affects the
reading experience, the cognitive processing of content, access to knowledge, but also the broader social perceptions of reading are analyzed.
The work is structured into individual sections that cover the theoretical background, the typology of books, the special characteristics of printed and electronic forms, as well as the relevant positions and objections expressed in scientific and public discourse. The results of the study show that there is no single or absolute superiority of one form over the other; on the contrary, the choice is linked to factors such as the purpose of reading, the age and technological skills of the reader, as well as the content of the book. The paper concludes that the coexistence of the two forms is not only inevitable, but also necessary, as it responds to the diverse needs and conditions of the modern educational, scientific and cultural reality.