Η παρούσα διπλωµατική εργασία εξετάζει τη βελτίωση της ακουστικής εµπειρίας σε εκπαιδευτικά σεµινάρια µουσικής δωµατίου, τα οποία πραγµατοποιούνται σε πολυχώρο εντός σχολικού συγκροτήµατος. Η υψηλή αντήχηση του χώρου αποτελεί εµπόδιο στη διεξαγωγή τέτοιων σεµιναρίων, καθιστώντας δύσκολη την οµιλία και την απόδοση µουσικής δωµατίου (π.χ. κλασική, προκλασική, µπαρόκ). Η µελέτη βασίζεται στις θεωρίες ακουστικής κλειστών χώρων, προκειµένου να αξιολογηθεί η επίδραση διαφόρων παρεµβάσεων. Μέσω ακουστικών µετρήσεων, προσοµοιώσεων και ποιοτικών αξιολογήσεων, διερευνώνται οι επιπτώσεις της χρήσης ηχοαπορροφητικών υλικών, διαχυτών και ανακλαστήρων, καθώς και της διαχείρισης της µεταβλητής ακουστικής του χώρου. Οι παρεµβάσεις αυτές, βάσει στατιστικής/γεωµετρικής ανάλυσης, δεν απαιτούν πολεοδοµική άδεια, καθιστώντας τις πρακτικά εφαρµόσιµες. Παράλληλα, µε την ανάπτυξη κατάλληλου κώδικα, προσδιορίζονται ανεπιθύµητα κυµατικά φαινόµενα και προτείνονται τρόποι αντιµετώπισης τους. Επιπλέον, εξετάζεται η βελτίωση του ηλεκτρικού σήµατος µέσω σχεδιασµού φίλτρων, προκειµένου ναµειωθούν οι παραµορφώσεις που εισάγει ο χώρος σε περίπτωση χρήσης µικροφώνου από οµιλητή για επικοινωνιακούς λόγους. Τέλος, γίνεται αξιολόγηση της ηχοπροστασίας και της ηχοµονωτικής ικανότητας του κτιρίου, µε προτάσεις βελτίωσης όπου απαιτείται. Η ανάλυση των κρουστικών αποκρίσεων (IR), οι συγκριτικές ακροάσεις ηχητικών αρχείων και η διαδικασία ακουστικής προσοµοίωσης (auralization) επιτρέπουν την αξιολόγηση της αποτελεσµατικότητας των προτεινόµενων βελτιώσεων. Τα αποτελέσµατα καταδεικνύουν ότι η κατάλληλη διαχείριση των ακουστικών χαρακτηριστικών του χώρου, τόσο µέσω παθητικών υλικών όσο και µέσω ψηφιακής επεξεργασίας, µπορεί να βελτιώσει την ακουστική εµπειρία των ακροατών σε εκπαιδευτικά σεµινάρια µουσικής δωµατίου. Τέλος, προτείνεται ένα πλαίσιο βελτιστοποίησης που µπορεί να εφαρµοστεί σε παρόµοιους χώρους.

This thesis examines the enhancement of the acoustic experience in educational chambermusic seminars, conducted in a multipurpose hall within a school complex. The high reverberation of the space poses a challenge to the effective delivery of such seminars, making both speech intelligibility and the performance of chamber music (classical, early-classical, Baroque) difficult. The study is based on room acoustics theories, aiming to assess the impact of various interventions. Through acoustic measurements, simulations, and qualitative evaluations, the effects of sound-absorbing materials, diffusers, and reflectors are investigated, alongside the management of variable room acoustics. These interventions, based on statistical and geometrical analysis, do not require building permits, making them practically applicable. Additionally, the development of custom computational code enables the identification of undesirable wave phenomena, with proposed methods for their mitigation. The study also explores the improvement of the electrical signal through filter design, aiming to reduce distortions introduced by the space when a microphone is used for speech reinforcement. Furthermore, the assessment of sound insulation and noise protection of the building is conducted, with recommendations for improvements where necessary. The analysis of impulse responses (IR), comparative listening tests of audio recordings, and the auralization process facilitate the evaluation of the effectiveness of the proposed acoustic improvements. The findings indicate that the appropriate management of the room’s acoustic properties, both through passive materials and digital signal processing, can enhance the acoustic experience of attendees in educational chamber music seminars. Finally, an optimization framework is proposed, which can be applied to similar spaces.