Η εκπαίδευση ενηλίκων, η απόκτηση πτυχίων και τίτλων εξειδίκευσης, μεταφρασμένη ως απαίτηση, ως ανάγκη ή ως προσόν, περί πιστοποίησης γνώσεων και η κατά τακτά χρονικά διαστήματα, επικαιροποίηση των γνώσεων των ενηλίκων δημιουργεί ένα ολοκληρωμένο σύστημα παιδείας της ενήλικης ζωής.

Η διαπίστωση ότι η συνεισφορά της εκπαίδευσης και κατάρτισης των ενηλίκων εμπλεκόμενων σε έναν οργανισμό είναι σημαντική μακροπρόθεσμα και συμβάλει στην κερδοφορία και την βιωσιμότητα του, έχει τοποθετήσει την Εκπαίδευση Ενηλίκων σε πρώτο πλάνο στο στρατηγικό σχεδιασμό κάθε επιχείρησης. Η πολιτική κάθε επιχείρησης, ανεξαρτήτως μεγέθους ή αντικειμένου, περιλαμβάνει χρηματοδοτούμενη εκπαίδευση και κατάρτιση σε κάθε τομέα και στήριξη των εργαζομένων της. Ο βαθμός ο οποίος σημειώνονται αξιόλογα αποτελέσματα κάθε φορά, εξαρτάται από πλήθος παραγόντων.

Στη διπλωματική εργασία αυτή, πέρα από το θεωρητικό πλαίσιο που θα αναλυθεί σε αναφορικά με την ενηλικιότητα και πως αυτή λειτουργεί σε συνδυασμό με την έννοια της μάθησης, αλλά κι το πως εξελίχθηκε η Εκπαίδευση Ενηλίκων ώστε να γίνεται τη σημερινή εποχή λόγος περί οργανισμών μάθησης και απαραίτητων συμμετοχών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, θα αναλυθεί το πλαίσιο εκπαίδευσης ενός τραπεζικού οργανισμού ο οποίος στηρίζει την εξέλιξη του και την κερδοφορία του στην εκπαίδευση του προσωπικού του. 

Η έρευνα η οποία θα παρατεθεί στοχεύει στην κατάθεση των απόψεων των εργαζομένων της Τράπεζας Πειραιώς ώστε να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εργαζομένων στον τραπεζικό τομέα αναφορικά με τον τραπεζικό εγγραματισμό και την δια βίου μάθηση. Επίσης με την παρούσα έρευνα θα μετρηθεί ο βαθμός της ικανοποίησης των εργαζομένων αναφορικά με την παρεχόμενη επαγγελματική ανάπτυξη κι η συμβολή της τόσο στην ατομική ανάπτυξη όσο κι στην βιωσιμότητα και κερδοφορία του τραπεζικού ιδρύματος. Επιπρόσθετα θα διερευνηθεί ο βαθμός συμμετοχής της παρεχόμενης εκπαίδευσης στην μετασχηματιστική διαδικασία προς έναν οργανισμό μάθησης και το βαθμό αντίληψης και αντίδρασης αυτής της διαδικασίας από τα ίδια τα τραπεζικά στελέχη. Τέλος, θα εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα και θα αναλυθούν ενδεχόμενες προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.  

The education of adults, the acquisition of degrees and specialization titles, translated as a requirement, as a need or as a qualification, on certification of knowledge and at regular intervals, the updating of the knowledge of adults creates an integrated system of education of adult life.

The finding that the contribution of the education and training of adults involved in an organization is important in the long term and contributes to its profitability and sustainability, has placed Adult Education at the forefront of the strategic planning of every business. The politics of each business, regardless of size or object, includes funded education and training in every area and support of its employees. The degree to which remarkable results are achieved each time depends on a number of factors.

In this thesis, in addition to the theoretical framework that will be analyzed in relation to adulthood and how it works in conjunction with the concept of learning, but also how Adult Education has evolved so that nowadays there is talk of learning organizations and necessary participation in educational activities, the training framework of a banking organization will be analyzed which supports its development and profitability in the training of its staff.

The research that will be cited aims to gather the opinions of Piraeus Bank employees in order to investigate the perceptions of employees in the banking sector regarding banking literacy and lifelong learning. Also, with this research, the degree of satisfaction of the employees regarding the provided professional will be measured development and its contribution both to individual development and to the viability and profitability of the banking institution. In addition, the degree of participation of the provided education in the transformational process will be investigated a learning organization and the degree of perception and reaction of this process by the bank executives themselves. Finally, useful conclusions will be drawn and potential proposals for further research will be analyzed.