Sociolinguistics, Modern Greek dialects, education, languand attitudes
ADE61
20
20
Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τη σχέση διαλέκτων και σχολικών εγχειριδίων, με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο η γλωσσική ποικιλία αποτυπώνεται στη μαθησιακή διαδικασία. Εξετάζεται η παρουσία διαλεκτικών τύπων στα ελληνικά σχολικά βιβλία, ενώ αναδεικνύονται οι προκλήσεις αλλά και οι δυνατότητες που προκύπτουν κατά τη διδασκαλία μαθητών με διαφορετικά γλωσσικά υπόβαθρα. Με βάση παιδαγωγικές θεωρίες και εφαρμοσμένα παραδείγματα, προτείνονται τρόποι αξιοποίησης της διαλεκτικής ποικιλίας στη διδακτική πράξη, όχι ως εμπόδιο, αλλά ως πηγή ανάπτυξης της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης. Οι διδακτικές προσεγγίσεις που παρουσιάζονται αποσκοπούν στην καλλιέργεια σεβασμού προς τη γλωσσική ετερότητα, την ενδυνάμωση της πολιτισμικής ταυτότητας των μαθητών και την προώθηση μιας συμπεριληπτικής και αποτελεσματικής μάθησης.
This dissertation explores the relationship between dialects and school textbooks, focusing on how linguistic diversity is represented in the educational process. The study examines the extent to which dialectal forms appear in Greek school materials, highlighting both the challenges and opportunities that arise when teaching students with diverse linguistic backgrounds. Drawing on pedagogical theories and applied examples, it suggests ways in which dialectal variation can be incorporated into classroom practice, not as a barrier, but as a resource for developing critical language awareness. The proposed teaching approaches aim to foster respect for linguistic diversity, strengthen students’ cultural identity, and promote inclusive and effective learning.
