Η παρούσα εργασία, στηριζόμενη στις βασικές παραδοχές της κριτικής ανάλυσης λόγου, εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο αναπαρίσταται το πρόβλημα της ακρίβειας στο ελληνικό κοινοβούλιο. Ειδικότερα, αξιοποιώντας ως κύριο εργαλείο της κειμενικής ανάλυσης των κοινοβουλευτικών λόγων τη συστημική λειτουργική γραμματική του Halliday, εστιάζω στον βαθμό με τον οποίο αποδίδεται η αιτιότητα για την πρόκληση του φαινομένου της ακρίβειας τόσο από τη συμπολίτευση όσο και από όλα τα αντιπολιτευτικά κόμματα. Για την ενίσχυση της ανάλυσης, αξιοποιώ παράλληλα το αναλυτικό εργαλείο της κειμενικής αναπαράστασης των κοινωνικών δρώντων/συμμετεχόντων του van Leeuwen, καθώς και τις στρατηγικές λόγου της λογοϊστορικής προσέγγισης, με έμφαση στις στρατηγικές επιχειρηματολογίας. Με τον συνδυασμό των παραπάνω ερευνητικών εργαλείων κατά την ανάλυση των ομιλιώντων βουλευτών, δημιουργείται μια ολοκληρωμένη εικόνα για τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνουν την κοινωνική πραγματικότητα γύρω από την ακρίβεια, μέσω των γλωσσικών στοιχείων που επιλέγουν για τη δόμηση του λόγου τους. Τέλος, οι γλωσσικές πρακτικές οι οποίες διαδραματίζουν τον σημαντικότερο ρόλο ως προς την αναπαράσταση της ακρίβειας αξιοποιούνται για τον σχεδιασμό διδακτικής πρότασης για τη Γ΄ Λυκείου, με βάση το μοντέλο των πολυγραμματισμών.

This study, drawing on the core assumptions of Critical Discourse Analysis, examines the way in which the problem of high prices is represented in the Greek Parliament. Specifically, using Halliday’s Systemic Functional Grammar as the main tool for the textual analysis of parliamentary speeches, I focus on the extent to which causality for the emergence of the phenomenon of high prices is attributed both by the governing party and by all opposition parties. To enrich the analysis, I also employ van Leeuwen’s analytical framework of textual representation of social actors/participants, as well as the discourse strategies of the discourse-historical approach, with an emphasis on argumentation strategies. By combining these research tools in the analysis of MPs’ speeches, a comprehensive picture is formed of how they construct social reality around high prices through the linguistic resources they choose to structure their discourse. Finally, the linguistic practices that play the most significant role in representing the issue of high prices are used to design a teaching proposal for the final year of upper secondary education, based on the multiliteracies model.