Αντιλήψεις για τις γλωσσικές αποκλίσεις στον δημοσιογραφικό λόγο και διδακτική πρόταση για αξιοποίηση τους στη Γ’ γυμνασίου μέσω των πολυγραμματισμών

Perceptions of language divergences in journalistic discourse and a teaching proposal for their utilization in the 3rd grade of high school through multiliteracies (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΥΚΟΥ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 19 Ιουλίου 2025
  5. Ελληνικά
  6. 70
  7. Αθανάσιος Γεωργακόπουλος
  8. Αθανάσιος Γεωργακόπουλος | Μαρία Καμηλάκη | Νικόλαος Λαβίδας
  9. Γλωσσικοί μύθοι, γλωσσικές αποκλίσεις, γλωσσικές ιδεολογίες, δημοσιογραφικός λόγος, πολυγραμματισμοί, διδακτική αξιοποίηση
  10. Η σχέση της Αρχαίας με τη Νέα Ελληνική και η διδασκαλία της γλώσσας στο σχολείο/ΑΔΕ52
  11. 2
  12. 72
  13. 14
    • Η παρούσα εργασία διερευνά τις αναπαραστάσεις των μέσων ενημέρωσης σχετικά με την γλωσσική ποικιλομορφία της ελληνικής γλώσσας και τις ιδεολογίες που προκύπτουν από τους γλωσσικούς μύθους που περιβάλλουν αυτή την ποικιλομορφία. Συγκεκριμένα, διερευνά πώς ο δημοσιογραφικός λόγος, αντανακλά και διαμορφώνει την κοινή γνώμη σε τέσσερα βασικά γλωσσικά ζητήματα. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις συμβολικές συσχετίσεις που αποδίδουν οι ομιλητές στην ελληνική γλώσσα με έννοιες όπως το έθνος, η ιστορία, η ανεξαρτησία και ο αφελληνισμός, όπως εκφράζονται μέσω στερεοτυπικών σχολίων. Η μελέτη εντοπίζει σχετικά άρθρα σε διαδικτυακές εφημερίδες και περιοδικά που συνδέουν τη γλωσσική ποικιλομορφία με μια λεγόμενη “γλωσσική κρίσηˮ η οποία συνδέεται περαιτέρω με ευρύτερες αφηγήσεις εθνικής και πνευματικής παρακμής. Στη συνέχεια, τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα των ευρημάτων εξετάζονται στο πλαίσιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η έρευνα εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο ο δημοσιογραφικός λόγος απεικονίζει την γλώσσα των νέων, συμπεριλαμβανομένης της αντίληψης ότι αντανακλά μια κατάσταση λεξιπενίας. Ακόμη, εξετάζει τις στάσεις απέναντι στον γλωσσικό δανεισμό, και πώς ερμηνεύεται ως απειλή για την εθνική ταυτότητα και κυριαρχία. Εξετάζονται ακόμη τα στερεότυπα σχετικά με τα greeklish και ιδιαίτερα οι ανησυχίες σχετικά με την απώλεια της οπτικής επαφής με τις λέξεις, και η συχνά ανησυχητική θεωρία που συνοδεύει αυτές τις απόψεις. Επιπλέον, η εργασία διερευνά τις ιδεολογίες που σχετίζονται με τα ορθογραφικά λάθη στο λόγο, την αξία που αποδίδουν οι ομιλητές στο γραπτό κώδικα και τις ανησυχίες για τις εμφανείς αλλαγές στην ιστορική ορθογραφία, οι οποίες θεωρούνται ότι σημαίνουν αποκοπή από τις πολιτισμικές ρίζες και απειλή για την εθνική συνέχεια. Τα ευρήματα της εργασίας υπογραμμίζουν το συμβολικό βάρος που φέρει η γλώσσα στον δημόσιο λόγο. Επιπλέον, επιβεβαιώνουν ότι ο γλωσσικός δανεισμός και τα ορθογραφικά λάθη θεωρούνται συνήθως κίνδυνοι για την επιβίωση της γλώσσας και ότι, τόσο η γλώσσα των νέων όσο και τα greeklish θεωρούνται πως συμβάλλουν σε μια αποσύνδεση από το παρελθόν.
    • This thesis explores media representations of linguistic variation in the Greek language and the ideologies that emerge from linguistic myths surrouding these variations. Specifically, it investigates how journalistic discourse, reflects and shapes public opinion on four key language issues. Particular attention is given to the symbolic associations that speakers attribute to the Greek language with concepts such as nation, history, independence, and de-Hellenisation, as expressed through stereotypical commentary. The study identifies relevant articles in online newspapers and magazines that, linguistic variation to a so-called “linguistic crisisˮ, which is further associated with broader narratives of national and spiritual decline. The educational implications of the findings are then considered in the context of secondary education. The research focuses on how journalistic discourse portrays the language of young people, including the perception that it reflects a condition of lexipenia. It also examines attitudes, toward linguistic borrowing and how it is construed as a threat to national identity and sovereighty. Stereotypes surrounding Greeklish are examined particularly concerns about from the loss of visual familiarity with words and, the often alarmist rhetoric that accompanies these views. Additionaly, the thesis investigates ideologies related to spelling errors, the perceived value of the written code, and anxieties overt changes to historical spelling, which are seen to signal a disconnection from cultural roots and a threat to national continuity. The findings highlight the symbolic weight language carries in public discource. They confirm that linguistic borrowing and spelling errors are commonly viewed as dangers to the survival of the language, and that both youth languages and Greeklish are perceived as contributing to a disconnection from the past.
  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές