Η εργασία αυτή αφορά στις ξένες γλώσσες καθώς και στη διδασκαλία τους σε κέντρα ξένων γλωσσών. Πολλά άτομα στην Ελλάδα επιδιώκουν την εκμάθηση άλλων γλωσσών για διάφορους λόγους ο καθένας και επιλέγοντας διαφορετικές μεθόδους, είτε ατομικά είτε σε ομάδες. Είναι σύνηθες το φαινόμενο στη χώρα μας να ανατρέχει κανείς σε φροντιστήρια ξένων γλωσσών, όπου με την κατάλληλη καθοδήγηση των καθηγητών και προσωπική μελέτη μπορεί κάποιος να επιτύχει τους στόχους του, όσον αφορά τη γλώσσα που επιδιώκει να μάθει. Στην εργασία αυτή εμείς πήραμε συνέντευξη από επτά καθηγήτριες ξένων γλωσσών, προκειμένου να διερευνήσουμε τις απόψεις τους πάνω στους στόχους που θέτουν πριν το μάθημα. Επιδιώξαμε επίσης να επικεντρωθούμε στη μεθοδολογία που ακολουθούν στη διδασκαλία τους αλλά και να διαπιστώσουμε τυχόν ανάγκες που μπορεί να έχουν στο έργο τους.

Καταβάλαμε μεγάλη προσπάθεια προκειμένου οι απαντήσεις τους να καταγραφούν και μετά να αξιολογηθούν με όσο το δυνατόν πιο σωστό και αντικειμενικό τρόπο, για να μην υπάρξει οποιαδήποτε αλλοίωση των λεγομένων τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας ομαδοποιήθηκαν πάνω σε συγκεκριμένους άξονες, οι οποίοι μας ενδιέφεραν, ώστε να καταλήξουμε στα συμπεράσματά μας. Η σύγχρονη κοινωνία είναι απαιτητική, πολλές φορές η γνώση πολλών ξένων γλωσσών είναι επιτακτική και οι καθηγητές οφείλουν συνεχώς να επιτυγχάνουν στο δύσκολο έργο τους. Θεωρούμε ότι αυτά τα συμπεράσματα είναι δυνατόν να αξιοποιηθούν καταλλήλως από εκπαιδευτικούς- ερευνητές, οι οποίοι με βάση αυτά, θα είναι σε θέση να επιδιώξουν αποτελεσματικότερους τρόπους και μέσα διδασκαλίας.

This dissertation is about foreign languages and the way of their teaching in foreign language centres. Many people in Greece intent to learn other languages each for various reasons and choosing different methods or individually or in groups. It is common the phenomenon in our country for one to go to foreign language teaching centres, where with the appropriate guidance from teachers and personal study they can achieve their goals regarding the language they want to learn. In this dissertation we interviewed seven foreign language teachers in order to explore their views on the objectives they set before the lesson. We also tried to focus on the methodology they follow in their teaching and to realize any needs they may have in their work.

We made a great effort so as their responses to be recorded and then evaluated in the most correct and objective way possible in order not to be any alteration of their words. The results of the research were grouped based on specific axes of interest to us in order to reach to our conclusions. Modern society is demanding, often knowledge of many foreign languages is urgent and teachers have to continuously succeed in their difficult task. We believe that these conclusions can be utilised appropriately by teachers- researchers, who having them as a basis, they could pursue more effective methods and means of teaching.