Η περιήγηση στη διαδικτυακή αρθρογραφία γνώμης φανερώνει ενδιαφέρουσες οπτικές και ποικιλία λόγων σχετικά με κάποιο επίκαιρο γεγονός ή φαινόμενο. Κάθε ιστότοπος παρουσιάζει διαφορετικές όψεις ενός γεγονότος ή φαινομένου μέσα από κείμενα που συγκροτούνται από τις διαφορετικές λεξικογραμματικές επιλογές και πρακτικές των συντακτών τους. Η αναγκαιότητα να καλλιεργηθεί ικανότητα κριτικής ανάγνωσης των κειμένων αυτών και να γίνει αντιληπτό ότι οι παραπάνω επιλογές μετασχηματίζουν και  αναπαριστούν την πραγματικότητα από μια οπτική που διαμορφώνει κοινωνικές ταυτότητες και απηχεί συγκεκριμένες ιδεολογίες (του/της συντάκτη/τριας ή του δημοσιογραφικού μέσου) αποτέλεσε αφόρμηση για την εκπόνηση αυτής της εργασίας. Μέσω αυτής και με βάση το θεωρητικό και μεθοδολογικό υπόβαθρο της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου στόχος είναι σε κείμενα προερχόμενα από το διαδίκτυο να αναλυθούν και να ερμηνευτούν ιδεοποιητικά και διαπροσωπικά στοιχεία της γλώσσας και να εξεταστούν στοιχεία υφολογικής ποικιλότητας και ο τρόπος με τον οποίο οι συντάκτες/τριες κατασκευάζουν κοινωνικές ταυτότητες αντίστοιχες με την επικοινωνιακή περίσταση. Πρόκειται για δημοσιεύματα που αφορούν την πρόσφατη διαδικτυακή «διαμάχη» για τον σεξισμό και μισογυνισμό του Μ. Καραγάτση στο έργο του «Η Μεγάλη Χίμαιρα». Τέλος, λαμβάνοντας υπόψη τη σκοποθεσία της γλωσσικής διδασκαλίας στο Λύκειο (Π.Σ. 2022), επιχειρείται σχεδιάζοντας ένα πρόγραμμα Κριτικού Γραμματισμού να αξιοποιηθούν διδακτικά τα κείμενα αυτά αποβλέποντας στο να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες επίγνωση του ιδεολογικού ρόλου που έχουν οι αναπαραστάσεις τους.

Exploring online opinion articles uncovers intriguing perspectives and a variety of discourses on contemporary events or phenomena. Each website presents different aspects of an event or phenomenon through texts constructed by the diverse lexicogrammatical choices and practices of their authors. This study was motivated by the need to develop the skills to read texts critically and recognize that these choices shape and represent reality in a way that constructs social identities and reflects specific ideologies, whether those of the author or the journalistic medium. This research, drawing on the theoretical and methodological framework of Critical Discourse Analysis (CDA), aims to analyze and interpret the ideational and interpersonal elements of language in texts sourced from the internet. Additionally, it seeks to examine stylistic diversity and how authors construct social identities associated with the communicative context. The focus is on publications related to the recent online "debate" regarding misogyny and sexism in M. Karagatsis' work, “The Great Chimera”. Finally, in alignement with the objectives of language teaching in Senior High School (Curriculum 2022), this study proposes a Critical Literacy program that integrates these texts into teaching practices. The aim is to help students develop an awareness of the ideological role that representations play in texts.