Το ChatGPT, ένα εξελιγμένο γλωσσικό μοντέλο που αναπτύχθηκε από την OpenAI, χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο ως εργαλείο για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης. Η παρούσα διατριβή διερευνά την εφαρμογή του ChatGPT στην εκπαίδευση, με ιδιαίτερη έμφαση στις αντιλήψεις των Ελλήνων φοιτητ(ρι)ών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη χρήση του στις σπουδές τους. Τα βασικά ευρήματα αυτής της έρευνας δείχνουν ότι το ChatGPT μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την εκπαιδευτική εμπειρία των φοιτητ(ρι)ών, καθώς διευκολύνει την πρόσβαση σε πληροφορίες και βελτιώνει την κατανόηση του περιεχόμενου των μαθημάτων, ενισχύοντας την ανεξάρτητη και εξατομικευμένη μάθηση. Επιπλέον, η ευκολία χρήσης αναδείχθηκε κρίσιμος παράγοντας για την ευρεία υιοθέτησή του. Όμως αρκετοί φοιτητές/φοιτήτριες εκφράζουν αμφιβολίες για την ακρίβεια των παρεχόμενων πληροφοριών και ανησυχούν για την πιθανή εξάρτηση από την τεχνολογία, η οποία μπορεί να περιορίσει την κριτική σκέψη και την αυτονομία τους. Αυτό φανερώνει την ανάγκη για εκπαίδευση και καθοδήγηση σχετικά με την ορθή χρήση του ChatGPT, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι φοιτητές/τριες θα το χρησιμοποιούν αποτελεσματικά και με κριτική προσέγγιση. Η μελέτη υπογραμμίζει πως για την επιτυχή ενσωμάτωση του ChatGPT στην εκπαιδευτική διαδικασία, η συνεχής παρακολούθηση και αξιολόγηση αποτελούν το κλειδί. Οι εκπαιδευτικοί και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να αναπτύξουν στρατηγικές που θα διασφαλίζουν την ασφαλή και παραγωγική χρήση της τεχνολογίας από τους φοιτητές/τριες. Συνολικά η μελέτη δείχνει πως η χρήση του ChatGPT στην τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει θετική επίδραση, βελτιώνοντας την πρόσβαση στη γνώση και ενισχύοντας την εκπαιδευτική εμπειρία. Ωστόσο, η πλήρης αξιοποίηση των δυνατοτήτων του εξαρτάται από την κατάλληλη εκπαίδευση των χρηστών και τη διαχείριση των προκλήσεων που προκύπτουν από τη χρήση της τεχνολογίας.

ChatGPT, an advanced language model developed by OpenAI, is increasingly used as a tool to support teaching and learning. This thesis explores the application of ChatGPT in education, with a particular focus on the perceptions of Greek higher education students regarding its use in their studies. The main findings of this research show that ChatGPT can significantly improve students’ educational experience, as it facilitates access to information and improves their understanding of course content, enhancing independent and personalized learning. In addition, ease of use was identified as a critical factor for its widespread adoption. However, several students express doubts about the accuracy of the information provided and are concerned about the potential dependence on technology, which may limit their critical thinking and autonomy. This highlights the need for training and guidance on the proper use of ChatGPT to ensure that students use it effectively and critically. The study emphasizes that for the successful integration of ChatGPT into the educational process, continuous monitoring and evaluation is key. Teachers and educational institutions need to develop strategies to ensure that students use the technology safely and productively. Overall, the study shows that the use of ChatGPT in higher education has a positive impact, improving access to knowledge and enhancing the educational experience. However, realizing its full potential depends on proper user training and managing the challenges of using the technology