Από την Παιδική Λογοτεχνία στη Δημιουργική Γραφή και την Ψηφιακή Αφήγηση

From Children's Literature to Creative Writing and Digital Storytelling (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΗΛΕΚΤΡΑ ΖΕΡΒΟΥ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 21 Ιουλίου 2024
  5. Ελληνικά
  6. 88
  7. Ευαγγελία Μουλά
  8. Ευαγγελία Μουλά | Σωτηρία Καλασαρίδου | Γεωργία Πατερίδου
  9. Παιδική Λογοτεχνία | Ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων | Δημιουργική Γραφή | Ψηφιακή Αφήγηση | Ψηφιακές Ιστορίες | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
  10. Ψηφιακή Αφήγηση και Εκπαίδευση/ ΔΓΡ63
  11. 4
  12. 50
  13. 35
    • Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μια διδακτική παρέμβαση που διερευνά τη συμβολή της Δημιουργικής Γραφής και της Ψηφιακής αφήγησης στην κατανόηση και απόλαυση των παιδικών λογοτεχνικών αναγνωσμάτων, καθώς και στη βελτίωση του γραπτού λόγου των μαθητών. Συγκεκριμένα σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε μια διδακτική προσέγγιση στα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, κατά την οποία αξιοποιήθηκαν κείμενα του Ανθολογίου των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων με τίτλο «Με λογισμό και μ’ όνειρο». Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει κατά πόσο η δημιουργία ψηφιακών ιστοριών αυξάνει το ενδιαφέρον των μαθητών για την ανάγνωση και επεξεργασία των κειμένων παιδικής λογοτεχνίας του Ανθολογίου, καθώς και την επίδραση των ψηφιακών μέσων στον γραπτό λόγο των μαθητών, ως προς τα δομικά συστατικά της αφήγησης αλλά και ως προς τη δημιουργικότητα. Η έρευνα υλοποιήθηκε σε δεκαοχτώ (18) μαθητές της Ε’ τάξης, διήρκησε συνολικά δώδεκα (12) διδακτικές ώρες και έλαβε χώρα σε σχολείο της Ανατολικής Θεσσαλονίκης την περίοδο από τον Απρίλιο έως τον Μάιο του 2024. Οι μαθητές συμμετείχαν σε ασκήσεις δημιουργικής γραφής, συνέγραψαν τις δικές τους ιστορίες, δημιούργησαν ιστοριοπίνακες (storyboards) και τέλος δημιούργησαν τις δικές τους ψηφιακές ιστορίες με τη μορφή των ψηφιακών κόμικς. Το ψηφιακό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν ο διαδικτυακός τόπος του Pixton. Τα αποτελέσματα της έρευνας κρίθηκαν θετικά και δείχνουν πως η δημιουργία ψηφιακών ιστοριών ενισχύει το ενδιαφέρον των μαθητών για την ανάγνωση κειμένων παιδικής λογοτεχνίας και έχει σημαντικά οφέλη για τον γραπτό λόγο των μαθητών. Επιπλέον, συμβάλλει στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την επικοινωνία.

    • This paper presents an Action Research that investigates the contribution of Creative Writing and Digital Storytelling to the understanding and enjoyment of children’s literary readings, as well as to the improvement of students’ written language. Specifically, a teaching approach was designed and implemented in the context of the language lesson of the 5th grade of the Primary School, in which texts from Anthology schoolbook of the 5th and 6th grades, entitled “With thought and with dream” were used. The purpose of this thesis is to examine whether the creation of digital stories increases students’ interest in reading and processing the children’s literature texts of the Anthology schoolbook, as well as the effect of digital media on students’ written language, in terms of the structural components of storytelling but also in terms of creativity. The research was carried out on eighteen (18) 5th grade students, lasted a total of twelve (12) teaching hours and took place in a school in Eastern Thessaloniki in the period from April to May 2024. The students participated in creative writing exercises, wrote their own stories, created storyboards and finally created their own digital stories in the form of digital comics. The digital tool used was the Pixton website. The results of the research were considered positive and show that the creation of digital stories enhances students’ interest in reading children’s literature texts and has significant benefits for students’ written language. In addition, it contributes to the cultivation of 21st century skills such as critical thinking, creativity, collaboration and communication.

  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές