- MSc thesis
- Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
- 20 Ιουλίου 2024
- Ελληνικά
- 74
- Σωτηρία Καλασαρίδου
- Σωτηρία Καλασαρίδου + Αραβανή Ευαγγελία + Γαραντούδης Ευρυπίδης
- Υπερρεαλισμός + Οδυσσέας Ελύτης + "Τρελοβάπορο" + Ψηφιακή Αφήγηση
- Ψηφιακή Αφήγηση
- 2
- 37
- 0
- Περιλαμβάνει παραρτήματα και οπτικοακουστικό υλικό
- Γράμματα ΙΙ. Νεοελληνική Φιλολογία (19ος και 20ός αιώνας). Νεότερη Ελληνική Λογοτεχνία (19ος και 20ός αιώνας). Εγχειρίδιο Μελέτης / Τάκης Καγιαλής και άλλοι.
-
-
Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η κατάθεση μιας πρότασης αναφορικά με τη διδασκαλία των μοντερνιστικών ρευμάτων και, συγκεκριμένα, του υπερρεαλισμού με τη χρήση ψηφιακής αφήγησης. Είναι αλήθεια ότι οι περισσότεροι μαθητές δεν είναι εξοικειωμένοι με τη λογοτεχνία, καθώς οι προσλαμβάνουσές τους προέρχονται, κυρίως, από το χώρο του διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Η φιλαναγνωσία, γενικότερα, και η ενασχόληση με την τέχνη του λόγου, ειδικότερα, φαντάζουν παρωχημένη διαδικασία στα μάτια των μαθητών× ένας κόσμος που οριστικά μπήκε στο χρονοντούλαπο της ιστορίας και του εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος. Ωστόσο, η λογοτεχνία και η επαφή με τους μύστες του λόγου, είναι πάντα μια διαδικασία ανακάλυψης νοημάτων, μια ψηλάφηση αδόκητων εμπειριών και συγκινήσεων, μια αληθινή αγωγή της ψυχής εν τέλει. Αυτό που, ομολογουμένως, εμποδίζει την επαφή με λογοτεχνικούς θησαυρούς και προκαλεί δυσανεξία στους μαθητές είναι ο τρόπος διδασκαλίας. Ένας τρόπος που εστιάζει σε ξεπερασμένες πρακτικές, στο «τι λέει ο ποιητής» και όχι στην προσέγγιση του λόγου ως τέχνη.
Σκοπός, λοιπόν, της παρούσας εργασίας είναι η εκπόνηση ενός εκπαιδευτικού σεναρίου που φιλοδοξεί να εγείρει το ενδιαφέρον των μαθητών για την ποίηση και να αναπροσδιορίσει -όσο αυτό είναι εφικτό- τη στάση τους απέναντι στη γλώσσα. Για τον σκοπό αυτό, καταρχάς, επιλέχθηκε ως «υπόθεση εργασίας» το κίνημα του υπερρεαλισμού και, συγκεκριμένα, το «Τρελοβάπορο» του Οδυσσέα Ελύτη ως αντιπροσωπευτικό παράδειγμα. Ο κυριότερος λόγος είναι ότι πρόκειται για ένα κίνημα που έφερε «επανάσταση» στην ποίηση, που συνάδει με το πρωτοπόρο, το σύγχρονο και που τροφοδοτεί τη φαντασία –στοιχείο ζωτικό, ειδικά για νεαρές ηλικίες. Ειδικότερα, επιλέχθηκε το «Τρελοβάπορο», διότι είναι ένα μελοποιημένο ποίημα, γεγονός που επιτρέπει την προσέγγισή του υπό το πρίσμα της μουσικής, διαδικασία, αν μη τι άλλο, ευχάριστη και που βάζει σφαιρικότερα την τέχνη στο «παιχνίδι» της μάθησης. Τέλος, στο όλο εγχείρημα κρίθηκε σημαντική η χρήση ψηφιακών μέσων, διότι αυτά είναι τα εργαλεία με τα οποία επικοινωνούν σήμερα οι νέοι και μέσω αυτών κατανοούν πλέον τον κόσμο. Στοίχημα, λοιπόν, της παρούσας εργασίας και του συνοδευτικού εκπαιδευτικού σεναρίου είναι η εξοικείωση των μαθητών με τον κόσμο της ποίησης μέσω σύγχρονων εκπαιδευτικών εργαλείων και καινοτόμων -παιγνιωδών- πρακτικών.
-
The present thesis aims to lodge a proposal concerning the tuition of modernistic movements and more specifically surrealism on the use of digital narration. It is true that, most students are unfamiliar with literature since their apperceptions mainly originate from the internet and social media. Generally, the love of reading and the preoccupation with the art of speech more specifically, seem to be an obsolete process in the eyes of students - a whole world that permanently got locked in the back burner of history and educational interest. However, both literature and contact with mystics of speech, are always a procedure of discovering meanings, a seeking of unexpected experiences and emotions, a true amusement for the soul, after all. What admittedly impedes the contact with literary treasures and causes intolerance to students, is by far the teaching method. A method that focuses on old-fashioned practices, on “what the poet says” and not on the approach of speech as art.
So, the goal of the present thesis is the derivation of an educational screenplay which aspires to rouse the interest of the students in poetry and redefine - as much as that is possible - their attitude towards language. First of all, for that purpose, the subject of the thesis that was chosen was the movement of surrealism and more specifically the “Τρελοβάπορο” of Odysseas Elytis, as a representative example. The main reason is that it refers to a movement which introduced “revolution” to poetry and is consistent with innovation, contemporary and supplies fantasy - a vital element, especially for younger ages. Namely, “Τρελοβάπορο” was chosen for the reason that it is adapted, which allows an approach in the light of music - a procedure, if nothing else, which places more globally the art in the game of learning and is pleasant enough. Lastly, during the whole venture, the use of social media was appraised important, because via these implements, youngsters communicate with each other and comprehend the world. So the bet of the current thesis and the accompanied educational scenario, is the familiarization of the students with the world of poetry via contemporary educational tools and innovative practices.
-
- Hellenic Open University
- Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
«Η διδασκαλία του υπερρεαλισμού μέσα από το παράδειγμα του “Τρελοβάπορου” του Οδυσσέα Ελύτη με τη χρήση ψηφιακής αφήγησης»
The teaching of Surrealism through the example of Odysseas Elitis's "Trelovaporo" using digital narration. (Αγγλική)
Κύρια Αρχεία Διατριβής
- Κύριο μέρος της διπλωματικής
Περιγραφή: 509396 - ΣΑΡΑΦΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ.pdf (pdf) Book Reader
Μέγεθος: 29.6 MB