«Έργα τέχνης ως οπτικά έργα και Προφορική Ιστορία στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης (σε αίθουσα του ΚΔΑΠ). Project με θεματική Πρόσφυγες και Μετανάστες από τον 20ο αιώνα έως σήμερα»
“ Works of art as a visual work and Oral History in the context of non-formal education (in the KDAP classroom). Project with the theme of “Refugees and immigrants from the 20th century until today.” (Αγγλική)
Η παρούσα εργασία συνδυάζει τρία αντικείμενα που αποτελούν προσωπικό μου ενδιαφέρον, την Ιστορία, τα Εικαστικά Έργα και την Προφορική Ιστορία. Η εργασία επικεντρώνεται στο κατά πόσο τα εικαστικά έργα και η προφορική ιστορία μπορούν να αξιοποιηθούν στην μη τυπική εκπαίδευση μέσω προγράμματος project. Σκοπός μου ήταν μέσω των εικαστικών έργων και της προφορικής ιστορίας να γίνει κατανοητό στους μαθητές το μεταναστευτικό και προσφυγικό φαινόμενο όπου από το παρελθόν έως σήμερα παρατηρείται. Και μαζί με αυτό, να πληροφορηθούν για τα ιστορικά γεγονότα που αποτέλεσαν τον λόγο να προκληθούν τα προσφυγικά και μεταναστευτικά κύματα. Η εικόνα διεγείρει τη σκέψη, τις αισθήσεις, τα συναισθήματα μέσω των μαθητών και τους διευκολύνει να ανακαλύψουν τη μάθηση, τη γνώση. Από την άλλη, η προφορική ιστορία στην εκπαίδευση δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να γίνουν οι ίδιοι ερευνητές/τριες στον κόσμο του άλλοτε και του άλλου. Το project θα έχει θέμα Μετανάστες και Πρόσφυγες: από τον 20ο αιώνα έως σήμερα και θα διεξαχθεί σε μαθητές των τάξεων Γ’- Στ’ Δημοτικού σε κέντρο δημιουργικής απασχόλησης παιδιού. Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε στο project είναι Μετανάστευση και Προσφυγιά. Είναι σημαντικό να καταστεί σαφές ότι το προαπαιτούμενο για την διδακτική αξιοποίηση των εικαστικών έργων και των προφορικών συνεντεύξεων είναι η κριτική προσέγγισή τους. Έτσι θα επιτευχθεί η καλλιέργεια των ερευνητικών, αναλυτικών, συγκριτικών δεξιοτήτων και η απόκτηση ιστορικής κριτικής σκέψης και συνείδησης.
This thesis combines three subjects that are of personal interest to me such us, History, Visual
Works and Oral History. The thesis concentrates on whether visual works and Oral History can
be used in a non - formal type of education through a project program. My purpose was to
make the students understand the immigrant and refugee phenomenon from the past till the
present through visual works and Oral History. Additionally, students would be informed about
the historical events that caused these massive refugee and immigration waves. The image
stimulates students’ thinking, senses, emotions and makes it easier for them to discover learning
and knowledge. On the other hand, Oral History in the education sector enables students to
become researchers of the past. The project theme will be Immigrants and Refugees: from the
20th century till to today and will be conducted for students of the 3rd till 6th grade in a children’s
creative activity center. The topic we are going to deal with in the project is Immigration and
Refugees. It is important to make it clear that a prerequisite for the didactic use of visual works
and oral interviews is their critical approach. So, in this war, the cultivation of research,
analytical, comparative interpretative skills and the acquisition of critical historical thinking
and consciousness will be achieved.
«Έργα τέχνης ως οπτικά έργα και Προφορική Ιστορία στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης (σε αίθουσα του ΚΔΑΠ). Project με θεματική Πρόσφυγες και Μετανάστες από τον 20ο αιώνα έως σήμερα» - Identifier: 206993
Internal display of the 206993 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
