Στο πλαίσιο της εργασίας εξετάζεται ο βαθμός στον οποίο η ιστορική πληροφορία μετουσιώνεται σε ιστορική γνώση μέσα από τον ψηφιακό κόσμο των παιχνιδιών. Βασισμένοι στη θεωρία της ιεραρχίας της πληροφορίας διακρίνονται τα στάδια που οδηγούν τα νοητικά υποκείμενα να μετατρέψουν την πληροφορία σε γνωσιακά σχήματα πληρώντας συγκεκριμένα κριτήρια που οριοθετούν τον χαρακτήρα της γνώσης. Μέσα από αυτά τα επίπεδα της πυραμίδας του Ackoff καθίστανται διακριτά τα στάδια που ορίζουν το πληροφοριακό υλικό της ιστορίας. Από την κατηγορία των δεδομένων που αποτελούν την ακατέργαστη πρώτη ύλη των ιστορικών έως το στάδιο δημιουργίας αντιληπτικών μοντέλων ικανών να λειτουργούν εμπειρικά σε διαφορετικές συνθήκες δημιουργώντας αυτό που ονομάζουμε ανθρώπινη σοφία, η πυραμίδα της πληροφορίας μπορεί να εφαρμοστεί εξηγητικά βοηθώντας στην κατανόηση και στον ορισμό της έννοιας της ιστορικής πληροφορίας και της έννοιας της ιστορικής γνώσης.

Η εργασία αυτή έρχεται να εφαρμόσει το νοητικό αυτό μοντέλο στο περιβάλλον των ψηφιακών παιχνιδιών και ιδιαίτερα στον κόσμο των παιχνιδιών που αυτοπροσδιορίζονται ως παιχνίδια προσομοίωσης μιας ιστορικής εποχής. Χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα ένα από τα πιο δημοφιλή της κατηγορίας, το Victoria 3, τίθεται προς ανάλυση το επίπεδο στο οποίο ένα ψηφιακό παιχνίδι αυτών των χαρακτηριστικών μπορεί να αποτυπώσει και να συμπτύξει έναν ολόκληρο παρελθόντα κόσμο, ιστορικά καταγεγραμμένο, στο δικό του παικτικό περιβάλλον. Σε αυτό, εντοπίζονται οι τρόποι αναπαράστασης ιστορικά ακριβών πληροφοριών, τα διαφορετικά είδη αυτών που ενσωματώνονται στο παικτικό σύμπαν, αλλά και όσες πληροφορίες αποκλίνουν από τον προσομοιωτικό σκοπό και εντάσσονται στον κόσμο του Victoria για να ενισχύσουν την παικτική εμπειρία. Στο σημείο αυτό δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα στον διαδραστικό χαρακτήρα των ψηφιακών παιχνιδιών και στον ενεργό ρόλο του παίκτη που επιτρέπει τη δημιουργία μιας διαφορετικής κάθε φορά εξελικτικής πορείας στο παιχνίδι και μιας νέας μεταπαρελθοντικής πραγματικότητας.

In the context of this work, the extent to which historical information is transformed into historical knowledge through the digital world of games is examined. Based on the theory of the hierarchy of information, the stages that lead cognitive subjects to transform information into cognitive schemas are distinguished, meeting specific criteria that define the character of knowledge. Through these levels of Ackoff's pyramid, the stages that define the informational material of history become distinct. From the category of data, which constitutes the raw material of historians, to the stage of creating perceptual models capable of functioning empirically under different conditions, creating what we call human wisdom, the information pyramid can be applied explanatorily to help understand and define the concept of historical information and the concept of historical knowledge.

This work applies this cognitive model to the environment of digital games and particularly to the world of games that self-identify as simulation games of a historical era. Using one of the most popular examples in this category, Victoria 3, as a case study, the level to which a digital game with these characteristics can capture and condense an entire past world, historically recorded, into its own playable environment is analyzed. In this context, the ways of representing historically accurate information are identified, as well as the different types of such information that are incorporated into the gaming universe. Additionally, information that deviates from the simulation purpose and is integrated into the world of Victoria to enhance the gaming experience is also identified. At this point, particular emphasis is placed on the interactive nature of digital games and the active role of the player, which allows for the creation of a different evolutionary course in the game each time and a new post-historical reality.