«ΟΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

"THE CHARACTERS IN SELECTED SHORT STORIES BY ANTON CHEKHOV – CREATIVE WRITING AND DIDACTIC USE IN SECONDARY EDUCATION" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΥ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 20 Ιουλίου 2024
  5. Ελληνικά
  6. 112
  7. Αραβανή Ευαγγελία
  8. Νίκου Χρήστος | Γαραντούδης Ευριπίδης
  9. Αντόν Τσέχωφ, χαρακτήρες, διηγήματα, Δημιουργική Γραφή, διδακτική αξιοποίηση, διδασκαλία της Λογοτεχνίας
  10. Δημιουργική Γραφή ΔΓΡ53
  11. 1
  12. 48
  13. 51
  14. Σχεδιαγράμματα, Πίνακες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Δημιουργική Γραφή» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π.). Πρόκειται για μια μελέτη στη θεωρία των λογοτεχνικών χαρακτήρων, στην ανάλυση κι ερμηνεία επιλεγμένων πρωταγωνιστικών και δευτερευόντων χαρακτήρων σε διηγήματα του Αντόν Παύλοβιτς Τσέχωφ και στη διδακτική αξιοποίησή τους στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μέσω ενός διδακτικού σεναρίου. Στόχος της είναι, αφενός να παρουσιαστεί αναλυτικά η θεωρία των χαρακτήρων κι η εφαρμογή της σε επιλεγμένους χαρακτήρες του Τσέχωφ σε συνδυασμό με τα χαρακτηριστικά του κλασικού διηγήματος και αφετέρου, οι μαθητές να παράγουν γραπτό δημιουργικό λόγο, αναδεικνύοντας, έτσι, στην πράξη την παιδαγωγική αξία της Δημιουργικής Γραφής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ειδικότερα, παρουσιάζεται το θεωρητικό υπόβαθρο που αφορά τη θεωρία των λογοτεχνικών χαρακτήρων, το είδος τους και την κατηγοριοποίησή τους ανάλογα με τη δυναμική και την πολυπλοκότητά τους. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά στα ιδιαίτερα ζητήματα του ρεαλιστικού διηγήματος που επιδρούν στους χαρακτήρες του Τσέχωφ και επιχειρείται η εφαρμογή της θεωρίας και η ανάλυση των επιλεγμένων χαρακτήρων βάσει αυτών. Τέλος, καταγράφονται τα συμπεράσματα της έρευνας. Στο δημιουργικό μέρος γίνεται λόγος για τη συμβολή της Δημιουργικής Γραφής στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο σύμφωνα με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών και προτείνεται ένα διδακτικό σενάριο που αξιοποιεί το θεωρητικό μέρος της εργασίας με σκοπό το δημιουργικό γράψιμο των μαθητών/τριών και την ελεύθερη έκφρασή τους. Καθώς το σενάριο είναι υποθετικό, θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ως παράδειγμα scaffolding για τους μαθητές/τριες. Επισημαίνονται, τέλος, τα οφέλη της Δημιουργικής Γραφής στη διδακτική πράξη μέσω των δυνητικά παραγόμενων συγγραφικών κειμένων των μαθητών/τριών του Γυμνασίου.
    • This thesis was prepared for the Master's Program of Studies "Creative Writing" of the Hellenic Open University (H.O.U.). It is a study in the theory of literary characters, in the analysis and interpretation of selected leading and secondary characters in Anton Pavlovich Chekhov's short stories and in their didactic use in Secondary Education through a didactic scenario. Its aim is, on the one hand, to present in detail the theory of characters and its application to selected Chekhov’s characters in combination with the characteristics of the classic short story, and on the other hand, for the students to produce written creative speech, thus highlighting, in practice, the pedagogy value of Creative Writing in Secondary Education. In particular, the theoretical background concerning the theory of literary characters, their type and their categorization according to their dynamics and complexity is presented. Then, reference is made to the particular issues of the realistic short story that affect Chekhov's characters and an attempt is made to apply the theory and analyze the selected characters based on them. Finally, the conclusions of the research are recorded. In the creative part, the contribution of Creative Writing to the teaching of Literature in High School according to the New Curriculum is discussed and a teaching scenario is proposed that utilizes the theoretical part of the work for the purpose of students' creative writing and their free expression. As the scenario is hypothetical, it could be used as a scaffolding example for the students. Finally, the benefits of Creative Writing in teaching through the potentially produced written texts of High School students are highlighted.
  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές