Ελεύθερο ρεπορτάζ και ψηφιακή αφήγηση- Δημιουργία εκπαιδευτικής πλατφόρμας

  1. MSc thesis
  2. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΥΒΕΛΗΣ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 20 Ιουλίου 2024
  5. Ελληνικά
  6. 50
  7. ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΜΟΥΛΑ
  8. ΜΠΡΑΤΙΤΣΗΣ, ΘΑΡΡΕΝΟΣ | ΚΑΓΙΑΛΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  9. Ψηφιακή Αφήγηση | Eκπαίδευση
  10. Ψηφιακή αφήγηση και εκπαίδευση
  11. 34
  12. 16
  13. 18
    • Η διδαχή της δημοσιογραφίας απαιτεί ένα συγκροτημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και δεν
      μπορεί να εφαρμοστεί σε έναν περιορισμένο χώρο μιας διπλωματικής εργασίας ή στα στενά
      χρονικά όρια των βίντεο που ανεβαίνουν σε πλατφόρμες όπως το Tiktok. Είναι όμως εφικτή μια
      πρώτη επαφή, μια πολύτιμη προσέγγιση στο λειτούργημα που η ενασχόληση με αυτό, αποτελεί
      όνειρο ζωής για τους σπουδαστές. Αυτό επιχειρούμε στην παρουσία εργασία, μια τεκμηριωμένη
      και ειλικρινή «επίσκεψη» σε ένα λειτούργημα που αποτελεί διακριτή επαγγελματική επιλογή με
      νέους ψηφιακούς διαρκώς εξελισσόμενους ορίζοντες. Ένα λειτούργημα που αποτελεί
      παράλληλα πυλώνα της δημοκρατίας αλλά και αντικείμενο συνεχούς κριτικής στη δημόσια
      συζήτηση. Ο λόγος για το Ελεύθερο Ρεπορτάζ. Η «επίσκεψη» αυτή είναι τεκμηριωμένη με βάση
      τη συνεισφορά των ειδικών στο θεωρητικό κομμάτι. Και ειλικρινής χάρη στην αμεσότητα των
      βίντεο στο δημιουργικό σκέλος. Στη θεωρία η αρχή γίνεται με τον δημοσιογραφικό λόγο και τις
      σημερινές μεταλλάξεις του. Γίνεται εκτενής αναφορά στην σκληρή κριτική για αναξιοπιστία
      στην Ενημέρωση και τα ζητήματα προσανατολισμού της δημοσιογραφίας στην εποχή μας.
      Αναλύονται τα είδη του ρεπορτάζ με στόχευση στην ανάδειξη της διαφορετικότητας του
      ελεύθερου ρεπορτάζ, τα πλεονεκτήματα και τις δυσκολίες του. Οι σπουδές στη δημοσιογραφία
      εξετάζονται σε θεμελιώδες επίπεδο, αν δηλαδή μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο διδασκαλίας
      και εκπαιδευτικού προγράμματος. Σε μια διαδρομή 112 ετών οι σπουδές δημοσιογραφίας στην
      Ελλάδα και το εξωτερικό αναφέρονται σε μια προσπάθεια να αναζητηθεί το υπόβαθρο των
      λειτουργών της Ενημέρωσης. Φθάνοντας στο σήμερα, η ψηφιακή αφήγηση διασταυρώνεται με
      την ελληνική πρωτοτυπία: το ελεύθερο ρεπορτάζ το οποίο εξετάζεται και ως πιθανή απάντηση
      στα προβλήματα αξιοπιστίας της Ενημέρωσης. Εστίαση γίνεται στην μετάλλαξη της
      δημοσιογραφίας στην εποχή των ρομπότ της Ενημέρωσης αλλά και τις προοπτικές που
      ανοίγονται μέσα από πλατφόρμες όπως το Tiktok. Αυτή η πλατφόρμα- λόγω της δημοφιλίας της
      στην ηλικιακή ομάδα των σπουδαστών- επιλέχθηκε για το εκπαιδευτικό σεμινάριο
      δημοσιογραφίας μέσω της ψηφιακής αφήγησης. Στο δημιουργικό σκέλος 4 δημοσιογράφοι
      αναλαμβάνουν να μεταλαμπαδεύσουν τις εμπειρίες του σε σύντομα βίντεο Tiktok. Μια
      ελεύθερη ρεπόρτερ που συμβολίζει

      τον πλουραλισμό του τομέα της, συναντιέται με έναν νέο
      ρεπόρτερ με εμπειρία από εξωτερικό. Ένας αρχισυντάκτης με επιτελικό ρόλο παρουσιάζει την

      καθημερινότητα του λειτουργήματος. Και αλληλοσυμπληρώνεται με την οπτική μιας
      διευθύντριας μεγάλου Μέσου πάνω στην Ενημέρωση, την πολυμεσική αφήγηση και τα εφόδια
      που πρέπει να έχουν οι σπουδαστές, στο «όμορφο ταξίδι της δημοσιογραφίας».

    • The teaching of journalism requires a structured curriculum and cannot be exhausted in a limited
      space of a thesis or the narrow time limits of videos uploaded to platforms like Tiktok. However,
      a first contact is possible, a valuable approach to the function that dealing with it is a lifelong
      dream for students. This is what we attempt at the present work, a documented and honest "visit"
      to a function that is a distinct professional choice with new digital ever-evolving horizons. This
      is Free reportage. A function that is at the same time a pillar of democracy but also the subject of
      constant criticism in the public debate. This "visit" is documented based on the contribution of
      experts in the theoretical part. And honest thanks to the immediacy of the videos on the creative
      side. In theory, the beginning is made with the journalistic discourse and its current mutations.
      Extensive reference is made to the harsh criticism of unreliability in the News and the orientation
      issues of journalism in our time. The types of reporting are analyzed with the aim of highlighting
      the diversity of free reportage, its advantages and difficulties. Studies in journalism are examined
      at a fundamental level, that is, if it can be the subject of teaching and educational program. In a
      journey of 112 years, journalism studies in Greece and abroad refer to an attempt to search for
      the background of the Information officers. Arriving at the present day, the digital narrative
      intersects with the Greek originality: the free reportage which is also considered as a possible
      answer to the reliability problems of the News. The focus is on the evolution of journalism in the
      era of News robots, but also the perspectives that are opened up through platforms such as
      Tiktok. This platform - due to its popularity among the age group of students - was chosen for
      the training course on journalism through digital storytelling. In the creative part, 4 journalists
      undertake to relay his experiences in short Tiktok videos. A freelance reporter who symbolizes
      the pluralism of her field meets a new reporter with experience from abroad. An editor-in-chief
      with a staff role presents the day-to-day operation. And it complements each other with the
      perspective of a director of a large Media on Information, multimedia storytelling and the
      supplies that students should have, in the "beautiful journey of journalism".

  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές