Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η κατάδειξη της επιρροής της πανελλήνιας αίσθησης του χιούμορ μέσα από καθημερινά ερεθίσματα όπως είναι η τηλεόραση ή τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Το χιούμορ είναι ένα καθολικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης ψυχολογίας το οποίο διαδραματίζει ζωτικό ρόλο στη νοητική αλλά και την συναισθηματικοκοινωνική λειτουργία ενός ατόμου. Έτσι, επιλέγεται συχνά να εκφραστεί μέσα από δημόσια πρόσωπα με έντονη κοινωνική επιρροή, αποσκοπώντας στη μαζική διαμόρφωση την κοινής γνώμης και στην εδραίωση ρατσιστικών, σεξιστικών και ομοφοβικών αντιλήψεων. 

Επομένως, στην παρούσα έρευνα παρουσιάζεται η επιρροή της αίσθησης του χιούμορ του ελληνικού κοινού από τις αρχές της χιλιετίας μέχρι και σήμερα, μέσα από αναγνωρισμένους κωμικούς καλλιτέχνες που χρησιμοποίησαν κυρίως την τηλεόραση ως μέσο μαζικής μετάδοσης, υλικό το οποίο δύναται να αναπαράγεται μέχρι σήμερα μέσα από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Τέλος, δίνεται μια διδακτική πρόταση απευθυνόμενη σε μαθητές λυκείου αποσκοπώντας στην ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας των μαθητών μέσω της επεξεργασίας πολυτροπικών κειμένων μέσω του κριτικού γραμματισμού.

The aim of this thesis focuses on demonstrating the influence of the panhellenic sense of humor through mass media such as television or social networks. Humor is a universal characteristic of human psychology, playing a vital role in both cognitive and socio-emotional functioning of an individual. Therefore, it is often chosen to be expressed through public figures with significant social influence, aiming at shaping public opinion and establishing racist, sexist, and homophobic perceptions on a mass scale.

Therefore, this research presents the influence of the sense of humor of the Greek public from the beginning of the millennium until today, through recognized comedians who primarily used television as a medium of mass dissemination, material which can still be reproduced today through social media. Conclusively, an educational proposal is presented aimed at high school students, with the objective of developing students' critical thinking skills through the processing of multimodal texts via critical literacy.