Αφορμή για την παρούσα διπλωματική εργασία στάθηκαν τα ποικίλα κοινωνικά
προβλήματα της σύγχρονης εποχής, όπως οι φυλετικές διακρίσεις, η
ενδοοικογενειακή βία, η ανισότητα μεταξύ των δύο φύλων, τα σεξουαλικά
στερεότυπα κ.α., τα οποία με την πάροδο των χρόνων αυξάνονται ραγδαίως, με
ανησυχητικό ρυθμό. Τα Κείμενα Μαζικής Κουλτούρας (ΚΜΚ) αναπαριστούν με τον
δικό τους τρόπο όλα αυτά τα ζητήματα και μέσω των διαφόρων σημειωτικών
στοιχείων, όπως είναι η γλώσσα και η εικόνα, δημιουργούν χαρακτήρες και
συμπεριφορές, η μελέτη των οποίων παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον. Έτσι, στην
παρούσα εργασία, πέραν του θεωρητικού πλαισίου που δίδεται, αναλύονται βάσει της
Κριτικής Ανάλυσης Λόγου οι σημειωτικού πόροι, οι οποίοι δημιουργούν τα διάφορα
κοινωνικά στερεότυπα και παράλληλα οι διαφορετικές συμπεριφορές των
χαρακτήρων, λεκτικά και οπτικά, σε επιλεγμένες σκηνές της ελληνικής τηλεοπτικής
σειράς του Mega «Maestro», του Χριστόφορου Παπακαλιάτη. Επιπροσθέτως,
παρουσιάζονται δύο διδακτικές προτάσεις, βάσει του μοντέλου των
Πολυγραμματισμών, με σκοπό οι μαθητές/τριες να είναι σε θέση να συνδέσουν τα
αναπαριστώμενα πρόσωπα με τα συγκεκριμένα κοινωνικά προβλήματα, να
αναγνωρίζουν τις κοινωνικές ταυτότητες των δρώντων προσώπων καθώς και τα
έμφυλα στερεότυπα που δημιουργούνται και να αναπτύξουν την κριτική τους
ικανότητα πάνω σε αυτά τα καίρια κοινωνικά ζητήματα.

6
Abstract
The various social problems that modern society is facing today, such as racial
discrimination, domestic violence, inequality between the two sexes, gender
stereotypes, etc., and whose intensity is increasing rapidly and at an alarming rate
were the source of inspiration for the present thesis. In their own way and through
various semiotic elements, such as language and image, Popular Culture Texts (PCTs)
present these kinds of issues, the study of which can be proven extremely interesting.
In the present essay, therefore, apart from the theoretical framework given and
through the lens of Critical Discourse Analysis, I will examine, verbally and visually,
the semiotic elements that create these different social stereotypes, as well as the
various behaviors of the characters in selected scenes of the Greek television series of
Mega Channel “Maestro” by Christopher Papakaliatis. In addition, based on the
model of Multiliteracies, two teaching propositions are put forward with the aim of
helping students make connections between these characters and the aforementioned
social problems, to recognize the social identities of the characters as well as the
gender stereotypes that are created, and to develop their critical thinking on these key
social issues.