Η παρούσα εργασία αποτελεί μία πρόταση για χρήση στις σχολικές αίθουσες ενός ντοκιμαντέρ με θέμα τον Εμφύλιο Πόλεμο στη Δυτική Μακεδονία. Το ντοκιμαντέρ περιλαμβάνει αφηγήσεις ανθρώπων που συμμετείχαν στον εμφύλιο και παράλληλα υπάρχει ο επιστημονικός λόγος που πιστοποιεί τα όσα αφηγούνται οι συμμετέχοντες. Επιπλέον, στο θεωρητικό της μέρος αναφέρεται ο σκοπός της διδασκαλίας πολύπλοκων ιστορικών ζητημάτων και ο τρόπος διαχείρισης του τραυματικού παρελθόντος. Προτείνεται ένα απλό διδακτικό σχέδιο και δίνεται έμφαση στη δύναμη της εικόνας στη διδασκαλία.

The current dissertation constitutes a proposal for the implementation of a documentary about the Civil War in Western Macedonia in the school curriculum as far as the subject of History is concerned. The documentary consists of narrations of people who experienced and took part in the Civil War and, at the same time, contains the scientific side which certifies what has been narrated. In addition, in the theoretical part of this dissertation, we can read about the aim of teaching complicated historical issues and the way the painful past is handled. What is also mentioned is the power of the image in the teaching process and a simple teaching plan for the use of this documentary.