"Language education Policies for Minor Asylum Seekers in Germany and Greece. A Comparative Study"

"Πολιτικές γλωσσικής εκπαίδευσης για ανήλικους αιτούντες άσυλο στη Γερμανία και την Ελλάδα. Συγκριτική Μελέτη" (Ελληνική)

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΑΠΑΤΖΕΛΟΥ
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 22 Ιουλίου 2023
  5. Αγγλικά
  6. 52
  7. ΜΠΑΝΤΗ, ΒΙΚΤΩΡΙΑ
  8. ΜΠΑΝΤΗ, ΒΙΚΤΩΡΙΑ | ΝΕΚΤΑΡΙΑ ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ | ΜΑΣΧΑ, ΕΥΧΑΡΙΣ
  9. language | education | Germany | Greece | refugee/migrant minors | asylum applicants | legislation | Europe
  10. Language Education for Refugees and Migrants (L.R.M.) /LRM64
  11. 5
  12. 1
  13. 65
  14. Δε χρησιμοποιήθηκε.
    • <p>Europe is currently dealing with a refugee crisis making the integration of refugees, and especially, minor asylum seekers, a demanding process. European Union (2016) has introduced policies for ensuring the access to education for all minor refugees, regardless of their asylum status. This paper highlights the existing legislations as well as their implementations, meaning the policies and practices, regarding language education for minor asylum seekers in Germany and Greece, and the European context they exist in. A variety of key-stakeholders were interviewed (teachers, psychologist, principal, leader of CFS), in order the practices of these legislations to be explored. The existing policies in Greece and Germany and the implementation of these will be analyzed. Moreover, the existing types of education for MRAA in both countries as well as the challenges that these two countries have to manage will be elaborated. Finally, recommendations and good practices of each country will be discussed in a comparative scope.</p>

    • Η Ευρώπη αντιμετωπίζει επί του παρόντος μια προσφυγική κρίση, καθιστώντας την ενσωμάτωση των προσφύγων, και ιδιαίτερα, των ανήλικων αιτούντων άσυλο (MRAA), μια απαιτητική διαδικασία. Η Ευρωπαϊκή Ένωση (2016) έχει εισαγάγει πολιτικές για τη διασφάλιση της πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλες/όλους τις/τους ανήλικες/ους προφύγισσεσ/ες, ανεξάρτητα από το καθεστώς ασύλου τους. Αυτό το έγγραφο τονίζει τις υπάρχουσες νομοθεσίες καθώς και την εφαρμογή τους, δηλαδή τις πολιτικές και πρακτικές, σχετικά με την γλωσσική εκπαίδευση για ανήλικες/ους αιτούσες/ντες άσυλο στη Γερμανία και την Ελλάδα, και το ευρωπαϊκό πλαίσιο στο οποίο υπάρχουν. Πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις με διάφορους βασικούς φορείς (εκπαιδευτικοί, ψυχολόγος, διευθύντρια, επικεφάλης του τμήματος CFS), προκειμένου να διερευνηθούν οι πρακτικές αυτών των νομοθεσιών. Αναλύονται οι υπάρχουσες πολιτικές στην Ελλάδα και στη Γερμανία και η εφαρμογή αυτών. Επιπλέον, αναπτύσσονται και οι υπάρχοντες τύποι εκπαίδευσης για τις/τους MRAA και στις δύο χώρες καθώς και οι προκλήσεις που πρέπει να διευθετήσουν αυτές οι δύο χώρες. Τέλος, συστάσες και καλές πρακτικές της κάθε χώρας θα συζητηθούν, συγκρίνοντάς τες. 

  16. Hellenic Open University
  17. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές