Playing is an activity directly intertwined with human existence. From the earliest stages of life, man engages in activities involving playing. Its multiple benefits, beneficial for human growth and development, have been confirmed by many researches. Indicatively, benefits are mentioned on a spiritual, psycho-physical, social and verbal level. In particular, it is reported that playing develops thinking as well as the ability to solve problems; it strengthens the creativity, imagination and the child's research tendency, too. It gives him the ability to run, jump, throw a ball, etc., thus the child strengthen his muscles, his physical skills and balance. In addition, playing allows the child to learn to cope with others. When playing a child learns to share, take turns, compromise and develop verbally, as he learns to say new words, but also to express his ideas and thus be understood. Due to these advantages, playing has been included in the educational process, either with the original form of playing or with activities and exercises involving a playful nature. Taking into account the aforementioned information, this Dissertation focuses on empowering and strengthening the sense of “belongingness” within an Intercultural Class.

Το παιχνίδι είναι μια δραστηριότητα άμεσα συνυφασμένη με την ανθρώπινη ύπαρξη. Από τα πρώιμα στάδια της ζωής, ο άνθρωπος επιδίδεται σε δραστηριότητες που εμπλέκουν το παιχνίδι μέσα σε αυτές. Τα πολλαπλά οφέλη του είναι επικερδή για την ανθρώπινη ανάπτυξη και εξέλιξη έχουν διαπιστωθεί από πολλές  έρευνες. Ενδεικτικά αναφέρονται οφέλη σε πνευματικό σε ψυχο-σωματικό, σε κοινωνικό αλλά και σε λεκτικό επίπεδο. Ειδικότερα, αναφέρεται πως το  παιχνίδι αναπτύσσει τη σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία αλλά και την ανευρετική τάση του παιδιού. Του δίνει την ικανότητα να τρέξει, να πηδήξει, να πετάξει μια μπάλα κτλ. Ενισχύοντας, έτσι, τους μυς, τις σωματικές του δεξιότητες αλλά και την ισορροπία του. Επιπροσθέτως, το  παιχνίδι επιτρέπει στο παιδί να μάθει να ζει με άλλους. Όταν παίζει με άλλα παιδιά ένα νήπιο μαθαίνει να μοιράζεται, να εναλλάσσεται, να συμβιβάζεται και να εξελίσσεται λεκτικά, καθώς μαθαίνει να λέει νέες λέξεις, αλλά και να εκφράζει τις ιδέες του και να γίνεται, έτσι, κατανοητό . Λόγω τα πλεονεκτημάτων αυτών το παιχνίδι έχει ενταχθεί και στην εκπαιδευτική διαδικασία είτε με την αρχική μορφή του παιχνιδιού είτε δραστηριότητες και ασκήσεις που ενέχουν παιχνιδική φύση. Λαμβάνοντας υπόψη τις προαναφερθείσες πληροφορίες, η συγκεκριμένη Διπλωματική επικεντρώνεται στην ενδυνάμωση και ενίσχυση του αισθήματος του «ανήκειν» μέσα σε μία Διαπολιτισμική Τάξη.