Το τοπίο της εκπαίδευσης έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια, εξαιτίας της μεταναστευτικής ροής, το σύγχρονο σχολείο καλείται να προωθήσει την συμπερίληψη και την συμμετοχικότητα για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως του κοινωνικού-γλωσσικού υπόβαθρου. Σκοπός της εργασίας είναι να εξετάσει, αν εφαρμόζονται πρακτικές συμπερίληψης σε ένα σχολείο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Η μελέτη της έρευνας ήταν μια τάξη υποδοχής στην ευρύτερη Δυτική Ελλάδα. Πρόκειται για μια ποιοτική μελέτη περίπτωσης, στην οποία έχουν χρησιμοποιηθεί ποικίλα ερευνητικά εργαλεία : παρατήρηση, συνεντεύξεις και συζήτηση με ομάδα εστίασης. Η έρευνα ξεκινά με το μέρος της εισαγωγής, το θεωρητικό πλαίσιο και συνεχίζει με την επιλεγμένη μεθοδολογία, για τα αντίστοιχα ερευνητικά ερωτήματα. Ακολούθως, το επόμενο μέρος παρουσιάζει τα βασικά αποτελέσματα, με βάση τα οποία, το σχολικό περιβάλλον δεν υιοθετεί πρακτικές συμπερίληψης, αναφορικά με τη χρήση της γλώσσας και τη συμμετοχικότητα στη σχολική ζωή. Τέλος, η εργασία ολοκληρώνεται με τη συζήτηση και με συμπερασματικές παρατηρήσεις για περαιτέρω έρευνα. 

As the education landscape has changed in the past few years, owing to migration influx, the modern school is called to promote inclusion and participation for all students, regardless their sociolinguistic background. The purpose of the study is, to examine whether inclusive practices are applied in a secondary school context of Greece. The setting of the study is a Reception Class in the broad area of Western Greece. It is a qualitative case study, in which are applied various reserach tools: observation, interviews and focus group discussion. The study begins with the introduction part, the theoretical background and continues with the adopted methodology for the respective research purposes. Subsequently, the next section presents the main findings, according to which the school context does not promote inclusive practices, in relation to home language utilization and participation in school social life. Lastly, the paper terminates with the discussion and concluding remarks for further research.