Ψηφιακή Αφήγηση και εκπαίδευση: Η ντίβα της Αναγέννησης Μόνα Λίζα αποκαλύπτει τα μυστικά της

Digital Storytelling and Education: Renaissance Diva, Mona Lisa, Reveals her Secrets (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αναστασίου, Χρυσούλα
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 16 Ιουλίου 2022 [2022-07-16]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Μπράτιτσης, Θαρρενός
  8. Μουλά, Ευαγγελία | Καγιαλής, Παναγιώτης
  9. Ψηφιακή Αφήγηση | εκπαίδευση | Ιστορία Β λυκείου | Μόνα Λίζα
  10. 3
  11. 3
  12. 2
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα, εικόνες, διαγράμματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία «Ψηφιακή Αφήγηση και εκπαίδευση: Η ντίβα της Αναγέννησης Μόνα Λίζα αποκαλύπτει τα μυστικά της» πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος «Δημιουργική Γραφή» στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Στο Κεφάλαιο 1 γίνεται μια ανασκόπηση της αφήγησης ως γενικής έννοιας και στη συνέχεια εξετάζεται ο ορισμός της Ψηφιακής Αφήγησης, τα βασικά στοιχεία και τα βήματα τα οποία απαιτούνται για τη δημιουργία της. Στο Κεφάλαιο 2 επιχειρείται να παρουσιαστεί πώς συνδέεται η ψηφιακή αφήγηση με την εκπαίδευση και καταγράφονται τα οφέλη για τους μαθητές και για τους καθηγητές. Παράλληλα, δίνονται οδηγίες για την εφαρμογή της στην τάξη. Στο Κεφάλαιο 3 γίνεται μια σύντομη παρουσίαση του Προγράμματος Σπουδών της Ιστορίας ως γνωστικού αντικειμένου καθώς και της θετικής επίδρασης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Στο Κεφάλαιο 4 παρουσιάζεται αναλυτικά ο σχεδιασμός και η εφαρμογή μιας συγκεκριμένης πρακτικής εφαρμογής Ψηφιακής Αφήγησης. Το συγκεκριμένο πρότζεκτ πραγματοποιήθηκε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συγκεκριμένα στη Β΄ Λυκείου και αφορά το μάθημα της Ιστορίας. Σκοπός ήταν να προσεγγιστεί το μάθημα με έναν βιωματικό τρόπο και ταυτόχρονα διαθεματικά με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, ασκήθηκαν στη διερευνητική μάθηση μέσα από φύλλα εργασίας και συνέγραψαν διαφορετικά κειμενικά είδη. Στη συνέχεια δημιούργησαν οι ίδιοι, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, μια Ψηφιακή Αφήγηση με πρωταγωνίστρια το πορτρέτο της Μόνα Λίζα. Τέλος, στα Συμπεράσματα, παρουσιάζονται τα θετικά αποτελέσματα αυτής της διδακτικής παρέμβασης τα οποία προέκυψαν από ποιοτική και ποσοτική έρευνα, καθώς και οι περιορισμοί και τα προβλήματα που ανέκυψαν κατά τη διάρκεια της έρευνας.
    • This dissertation “Digital Storytelling and Education: Renaissance Diva, Mona Lisa, Reveals her Secrets” was implemented in fulfillment of Hellenic Open University’s Master’s Programme, “Creative Writing”. Chapter 1 reviews the general notion of narrative and explores the definition of digital storytelling, its main elements and the steps towards its creation. Chapter 2 attempts to illustrate the connection between digital storytelling and education and registers its benefits for students and teachers. In parallel, it provides instructions for its classroom implementation. Chapter 3 briefly presents the curriculum of History as a school subject and the positive impact of ICT in education. Chapter 4 analyzes the design and implementation of a specific application of digital storytelling. This project was conducted in a secondary education setting and specifically in the second grade of High school and it addresses the subject of History. Its purpose was to approach the subject in an experiential and interdisciplinary way, regarding the subject of Modern Greek. Students worked in groups, approached experiential learning procedures through worksheets and wrote a variety of texts. Then, with the teacher’s guidance, they created a digital storytelling starring the portrait of Mona Lisa. Concluding, the findings chapter presents the positive impact of this teaching approach which resulted from qualitative and quantitative analysis and the limitations and challenges that this study involved.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές