«Είναι ο κόσμος μας έτοιμος για το ψηφιακό σχολείο;»

«Is our world ready for a digital school?» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βαρσαμακίδου, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. Γκόλια, Αικατερίνη
  8. Γκόλια, Αικατερίνη | Ζμας, Αριστοτέλης
  9. Ψηφιακο σχολείο | σχολικός διευθυντής | εκπαίδευση | συνεργασία | Digital school | school leader | education | cooperation
  10. 23
  11. 84
  12. Περιέχει πίνακες
  13. Μαρία Βαρσαμακίδου, «Είναι ο κόσμος μας έτοιμοςγια το ψηφιακό σχολείο;»
    • Στην παρούσα εργασία θα ασχοληθούμε με τις προϋποθέσεις που χρειάζεται να υπάρχουν ώστε να αρχίσει να υλοποιείται η έννοια του ψηφιακού σχολείου στο σύγχρονο κόσμο. Είναι εύλογο να σκεφτεί κανείς ότι το ψηφιακό σχολείο χρειάζεται χρόνο και ιδιαίτερο χειρισμό, προκειμένου να ωριμάσουν οι συνθήκες για να μπορέσει να εφαρμοστεί στην σύγχρονη κοινωνία που διαρκώς εξελίσσεται. Με βάση τα παραπάνω στην εργασία αναλύονται οι έννοιες της εκπαίδευσης και του πολιτισμού που απορρέει από την παραπάνω διαδικασία, η σχέση μεταξύ της καινοτομίας και της δημιουργίας γνώσης στα σχολικά ιδρύματα, αλλά και πως αυτά συμβάλλουν στην ανάπτυξη του ψηφιακού σχολείου για να ολοκληρώσουμε με τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πάνω σε αυτό το ζήτημα. Το ερευνητικό μέρος της εργασίας αναφέρεται στη διερεύνηση των επιδόσεων των μαθητών στον διεθνή διαγωνισμό PISA του 2018 σε σχέση και με τον βαθμό στον οποίο αυτοί χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες. Στόχος είναι ο εντοπισμός μίας πιθανής σχέσης μεταξύ των καλύτερων επιδόσεων και της χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών ούτως ώστε να εξαχθεί ένα συμπέρασμα αναφορικά με το κατά πόσο ο εκπαιδευτικός κόσμος είναι έτοιμος για τη μετάβαση στο ψηφιακό σχολείο.
    • In this paper we will deal with the conditions that need to exist in order for the concept of digital school to begin to be implemented in the modern world. It is reasonable to think that the digital school needs time and special handling in order for the conditions to mature in order to be applicable in the modern society that is constantly evolving. Based on the above, the paper analyzes the concepts of education and culture resulting from the above process, the relationship between innovation and knowledge creation in schools, but also how they contribute to the development of the digital school to complete with the perceptions of teachers on this issue. The research part of the work refers to the examination of the students’ performance in the international exams PISA 2018 in relation to the extent that they use digital technologies. The main objective is to identify a potential relationship between better performance to the PISA exams and a higher use of digital technologies to obtain a conclusion about the extent to which the educational world is ready to move to the digital school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.