Η εμψυχωτική διάσταση του ρόλου του/της Καθηγητή/τριας- Συμβούλου κατά τη διεξαγωγή των ηλεκτρονικών Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων του ΕΑΠ κατά την πανδημία Covid-19

The encouragemental dimension of the role of the Professor-Counsellor during the conduct of the electronic Group Counselling Meetings of the HOU during the Covid-19 pandemic (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ξανθοπούλου, Μαργαρίτα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 17 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-17]
  5. Ελληνικά
  6. 155
  7. Γασπαρινάτου, Αλεξάνδρα Άννα
  8. εμψύχωση | εμψυχωτής/τρια | Καθηγητής/τρια- Σύμβουλος | εκπαιδευτική ομάδα | Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο | πανδημία Covid-19
  9. 2
  10. 41
  11. 72
  12. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
    • Η παρούσα εργασία παρουσιάζει και αναλύει το θέμα της εμψυχωτικής διάστασης του ρόλου των Καθηγητών/τριών- Συμβούλων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, στο πλαίσιο της οποίας διεξήχθη έρευνα που αφορά στη διερεύνηση των απόψεων φοιτητών και φοιτητριών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου σχετικά με τον εντοπισμό των χαρακτηριστικών προσόντων των εμψυχωτών/τριών στους/στις Καθηγητές/τριες- Συμβούλους κατά τη διεξαγωγή των ηλεκτρονικών Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19. Επίσης διερευνώνται οι απόψεις των φοιτητών/τριών σχετικά με την ικανοποίηση της ανάγκης τους για εμψύχωση και της ανταπόκρισης στις προσδοκίες τους για εμψύχωση από τους/τις Καθηγητές/τριες- Συμβούλους του Ελληνικού Πανεπιστημίου. Η έρευνα στηρίζεται στην αξιοποίηση της μεθοδολογίας της ποσοτικής έρευνας και στο ερευνητικό εργαλείο του ερωτηματολογίου ατομικής συμπλήρωσης, ενώ συγκεντρώθηκαν συνολικά 479 ερωτηματολόγια και ακολουθήθηκε περιγραφική ανάλυση. Η έρευνα βασίστηκε στη θεωρητική κατασκευή των χαρακτηριστικών προσόντων του/της εμψυχωτή/τριας από τη μελέτη θέσεων και προσεγγίσεων της βιβλιογραφίας στα θέματα της εκπαίδευσης ενηλίκων, του ρόλου του/της εκπαιδευτή/τριας ενηλίκων και της έννοιας της εμψύχωσης με έμφαση στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Διαπιστώθηκε πως οι φοιτητές/τριες εντόπισαν τα χαρακτηριστικά του/της εμψυχωτή/τριας στους/στις ΚΣ του ΕΑΠ στη διεξαγωγή των ηλεκτρονικών ΟΣΣ κατά την πανδημία Covid-19. Μπορεί να ειπωθεί πως οι ΚΣ του ΕΑΠ είναι γνώστες/τριες της εμψύχωσης τόσο θεωρητικά, όσο και πρακτικά, καθώς βρέθηκε πως με την εμψυχωτική δράση τους κατάφεραν να ικανοποιήσουν την ανάγκη των φοιτητών/τριών για εμψύχωση και να ανταποκριθούν στις προσδοκίες τους για εμψύχωση σε μεγάλο βαθμό. Ανάλογα κρίνεται ότι οι ΚΣ ικανοποίησαν και τις ανάγκες τους ως ενήλικων εκπαιδευόμενων και τις βασικές ψυχολογικές τους ανάγκες, ώστε να τους/τις επιτρέψουν να υιοθετήσουν συμπεριφορές που τους/τις οδήγησαν στην επίτευξη της μάθησης και στην ολοκλήρωση της Θεματικής Ενότητας ή των σπουδών τους.
    • This paper presents and analyses the issue of the encouragemental dimension of the role of the Professors - Counsellors (PCs) of the Hellenic Open University(HOU), in the context of which a survey was conducted to investigate the views of students of the HOU regarding the identification of the distinctive qualities of the PCs as encouragerers during the conduct of the electronic Group Counselling Meetings (GCMs) during the period of the Covid-19 pandemic. The students' views on the satisfaction of their need for encouragement and the response to their expectations for encouragement by the PC of the HOU were also explored. The study is based on the utilization of quantitative research methodology and the research tool of individual completion questionnaire. A total of 479 questionnaires were collected and descriptive analysis was followed. The research was based on the theoretical construction of the distinctive qualities of the encouragerer from the study of positions and approaches in the literature on the topics of adult education, the role of the adult educator and the concept of encouragement with emphasis on Distance Education. It was found that the students identified the distinctive qualities of the encouragerer in the PCs of the HOU in conducting the online GCMs during the Covid-19 pandemic. It can be said that the PCs of HOU are knowledgeable about encouragement both theoretically and practically, as it was found that through their encouragemental effect they were able to meet the students' need for encouragement and fulfilled their expectations for encouragement to a great extent. Similarly, it was judged that the PCs also met their needs as adult learners and their basic psychological needs to enable them to adopt behaviours that led them to achieve learning and complete the Module or their studies.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.