Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στα Δημοτικά Σχολεία. Η αποδοχή του «Άλλου». Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Intercultural Education in Primary Schools. The acceptance of the "Other". Investigation of the perceptions of primary school teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΓΓΕΛΕΤΟΠΟΥΛΟΥ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 11 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-11]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. ΝΙΚΟΛΑΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΝΙΚΟΛΑΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΚΑΔΙΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Διαπολιτισμική Αγωγή, Εθνοπολιτισμική ετερογένεια, Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, Δημοτικό σχολείο
  10. 2
  11. 58
  12. 46
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
    • Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στοχεύει στην αλληλεπίδραση διαφορετικών πολιτισμικών ομάδων μέσα σε ένα σχολείο, με απώτερο στόχο την παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους μαθητές, αντί να προσπαθεί να αφομοιώσει μαθητές με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο. Τα σύγχρονα σχολεία έχουν την ευθύνη να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά τα συγκεκριμένα ζητήματα αυτών των παιδιών, σεβόμενοι πάντα τη διαφορετικότητα και τον πολιτισμό τους και επιδιώκοντας να ενθαρρύνουν την αμοιβαία αποδοχή σε όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει εάν οι σύγχρονοι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αιτωλοακαρνανίας μπορούν να δεχτούν την εισροή προσφύγων μαθητών στα σχολεία της περιφέρειας. Μάλιστα, από τις διάφορες μελέτες που μελετήθηκαν κατά τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, προέκυψαν αξιόλογα συμπεράσματα που ελπίζουμε να επιβεβαιώσουμε στην περιοχή της Αιτωλοακαρνανίας. Επίσης, η πιο σημαντική υπόθεση που τέθηκε είναι η διαπίστωση ότι οι πρόσφυγες μαθητές θα μπορέσουν να γίνουν αποδεκτοί από τη σχολική κοινότητα, αλλά και από την ελληνική κοινωνία σε βάθος χρόνου. Εξίσου σημαντική υπόθεση είναι η σημαντική διαπίστωση ότι οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να επιμορφωθούν πάνω στις αρχές της Διαπολιτισμικής Αγωγής για να καταφέρουν να ανταπεξέλθουν στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.
    • Intercultural education aims at the interaction of different cultural groups in schools, with the ultimate goal of providing equal opportunities to all students and without trying to assimilate students with a different cultural background. The modern school has a duty to deal effectively with the specific problems of these children, always showing respect for their diversity and culture, and seeking to cultivate mutual feelings of acceptance in all its students without exception. The purpose of this dissertation is to investigate whether the modern Primary Education teacher of the prefecture of Etoloakarnania is able to accept the influx of refugee students in the schools of the prefecture. Indeed, from various researches studied during the literature review, remarkable conclusions emerged which we expect to confirm for the area of the prefecture of Etoloakarnania. In fact, the most important hypothesis that was raised is the finding that refugee students will be able to be accepted by the school community, but also by the Greek society in the long run. Equally important is the fact that primary school teachers need to be trained in the principles of Intercultural Education in order to cope with the modern school reality.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.