Η εργασία αυτή αναζητά τρόπους για την εφαρμογή εκπαιδευτικών σεναρίων σχεδίασης κυκλωμάτων και προγραμματισμού με χρήση του μικροελεγκτή Arduino με στόχο την ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο. Διερευνήθηκαν σενάρια στη βιβλιογραφία και το διαδίκτυο και έγινε παραγωγή νέων, κατά το δυνατόν κλιμακούμενης δυσκολίας, τα οποία πήραν τη μορφή φύλλων εργασίας για την εφαρμογή τους στην τάξη. Παράλληλα, ανιχνεύθηκε η στάση των μαθητών σε σχέση με τον προγραμματισμό υπολογιστών και την εκπαιδευτική ρομποτική πριν και μετά την γνωριμία τους με το Arduino. Βασικός στόχος είναι η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων που θα μπορούσαν να αποτελέσουν οδηγό για μελλοντικές προσεγγίσεις στο θέμα, με γνώμονα την παροχή γνώσεων υψηλού επιπέδου και την καλλιέργεια δεξιοτήτων που θα αποτελέσουν δια βίου εφόδια.
This dissertation looks for ways to implement educational scenarios of circuit design and coding using the Arduino microcontroller with the aim of integrating them into teaching of Informatics in High School. Scenarios were researched in literature and over the internet and new ones were produced, with as much escalating difficulty as possible, which took the form of worksheets for their application in classes. At the same time, student's attitude towards computer programming and educational robotics before and after their acquaintance with the Arduino was detected. The main goal is to draw useful conclusions that could be a guide for future approaches to the subject, with a view to providing a high level of knowledge and cultivating skills that will be a lifelong resource.
Ανάπτυξη και αξιολόγηση σεναρίων εκπαιδευτικής ρομποτικής με μικροελεγκτή Arduino