Στάσεις μαθητών της Α’ Λυκείου απέναντι στις γεωγραφικές και κοινωνικές γλωσσικές ποικιλίες: Μία θεωρητική διδακτική προσέγγιση

Attitudes of 1st high school students towards geographical and social linguistic varieties: A theoretical didactic approach (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ηλίας Αυγερινόπουλος
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 30 Ιουλίου 2022 [2022-07-30]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Κουτσούκος , Νίκος
  8. Κατσούδα , Γεωργία | Φλιάτουρας , Ασημάκης
  9. γλωσσική ποικιλία | linguistic diversity | γεωγραφική ποικιλία | geographical linguistic diversity | κοινωνική ποικιλία | social linguistic diversity | διάλεκτοι | dialects | γλώσσα των νέων | youth language | στάσεις μαθητών | students attitudes
  10. 1
  11. 74
  12. 11
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
    • Η παρούσα εργασία εστιάζει στη διερεύνηση των στάσεων των μαθητών και μαθητριών της Α’ τάξης Γενικού Λυκείου ενός αστικού κέντρου και συγκεκριμένα του Δήμου Πετρούπολης του νομού Αττικής, απέναντι στις γεωγραφικές και κοινωνικές γλωσσικές ποικιλίες. Στην έρευνα συμμετείχαν 60 μαθητές και μαθήτριες του 1ου Γενικού Λυκείου Πετρούπολης. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο περιελάμβανε ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου και τα δεδομένα αναλύθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά. Από τα αποτελέσματα που προέκυψαν αναφορικά με τις γεωγραφικές γλωσσικές ποικιλίες φαίνεται πως η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών έχουν εξοικείωση με τις διαλεκτικές ποικιλίες και εκφράζουν θετική στάση απέναντι τους. Η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών αντιλαμβάνεται ότι η ελληνική γλώσσα χαρακτηρίζεται από ποικιλομορφία και θεωρεί ότι οι διάλεκτοι δεν συνιστούν μία λανθασμένη χρήση της γλώσσας αλλά αποτελούν ισάξιες γλωσσικές ποικιλίες με την πρότυπη Κοινή Νέα Ελληνική, αν και τις έχουν συνδυάσει με πιο ανεπίσημα περιβάλλοντα επικοινωνίας. Επίσης, η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών εκφράζονται θετικά απέναντι στους διαλεκτόφωνους ομιλητές και θεωρούν ότι η χρήση μίας τοπικής διαλέκτου δεν αποτελεί ενδείκτη χαμηλής μόρφωσης, δεν τους καθιστά κοινωνικά κατώτερους και δεν θα σταθεί εμπόδιο στην επαγγελματική τους ανέλιξη. Επιπλέον, η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών αντιμετωπίζουν με θετικό τρόπο την επεξεργασία περισσότερων διαλεκτικών κειμένων στο σχολείο. Αναφορικά με τις κοινωνικές γλωσσικές ποικιλίες, η γλώσσα των νέων αντιμετωπίζεται θετικά και θεωρείται από την πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών ως ισάξια γλωσσική ποικιλία σε σχέση με την Κοινή Νεοελληνική και τη χρησιμοποιούν καθημερινά, όταν συνομιλούν με φίλους. Επιπλέον, η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών θεωρούν ότι το φύλο επηρεάζει τις γλωσσικές επιλογές τους, όχι όμως σε σχέση με τη γλώσσα των νέων. Τέλος, η πλειοψηφία των μαθητών και μαθητριών θεωρεί ότι η κοινωνική θέση δεν αποτελεί παράγοντα που επηρεάζει τη δυνατότητα χρήσης μίας πιο προσεγμένης γλώσσας από τους ομιλητές.
    • This paper focuses on the attitudes of the students towards the geographical and social linguistic varieties. I examined the attitudes by using a questionnaire that was distributed to students of the 1st grade of a General Lyceum. My sample included 60 male and female students of the 1st General Lyceum of Petroupoli participated in the research. The questionnaire included closed and open-ended questions, and the data were analyzed quantitatively and qualitatively. My reseafch shows that the majority of students are familiar with the dialectal varieties and express a positive attitude towards them. The majority of the students hold the view that the Greek language is characterized by diversity and consider that dialects do not constitute an incorrect use of the language but are linguistic varieties equal to the Standard Modern Greek. The majority of male and female students are also positively towards dialect speakers and consider that the use of a local dialect is not an indicator of low education, does not make them socially inferior and will not stand in the way of their professional advancement. In addition, the majority of students deal positively with the processing of more dialect texts at school. With regard to social language varieties, the language of young people is treated positively and is considered by the majority of students as an equal language variety in relation to the Stnadard Modern Greek and they use it every day, when they chat with friends. In addition, the majority of male and female students consider that gender affects their language choices, but not in relation to the language of young people. Finally, the majority of male and female students consider that social status is not a factor that affects the possibility of using a more careful language by the speakers.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές