H αποτελεσματικότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης την εποχή της πανδημίας στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας.

The effectiveness of distance education era of the pandemic in Second Chance Schools (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κατσίγκρη, Ευγενία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 99
  7. Γαλάνη, Μαρία-Ελευθερία
  8. Μάρκου, Δήμητρα
  9. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) | πανδημία | Covid-19 | εμπόδια | δυσκολίες | εμπόδια | αντιλήψεις
  10. 2
  11. 40
  12. 27
  13. Περιέχει: πίνακες,εικόνες,γραφήματα.
  14. Κόκκος, Α. (1999). Εκπαίδευση Ενηλίκων: Το Πεδίο. Οι Αρχές Μάθησης. Οι Συντελεστές. Τόμος Α’, Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας της εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (εξΑΕ) καθώς και των δυσκολιών των σπουδαστών που φοιτούσαν σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αλλά και των εκπαιδευτικών που δίδαξαν από απόσταση τα μαθήματα κατά την διάρκεια της αναστολής λειτουργίας των σχολείων λόγω της πανδημίαςCOVID-19.Για την αποτύπωση αυτών των δυσκολιών και των αντιλήψεων σπουδαστών και εκπαιδευτικώνχρησιμοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Πιο συγκεκριμένα δημιουργήθηκαν δυο ερωτηματολόγια, ένα που απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς και ένα προς τους σπουδαστές. Η έρευνα διεξήχθη τον Μάρτιο του 2022 και αφορούσε την περίοδοτης πανδημίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειονότητα των σπουδαστών συνάντησε αρκετές δυσκολίες κατά την μάθηση από απόσταση ενώ και οι εκπαιδευτικοί συνάντησαν επίσης διαφορετικές δυσκολίες. Μια σημαντική κοινή διαπίστωση που καταγράφηκε είναι ότι τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι σπουδαστές δεν θα επιθυμούσαν να συνεχιστεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ή να υιοθετηθεί και σε άλλες περιπτώσεις.
    • The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the implementation of distance education as well as the difficulties of students attending Second Chance Schools and teachers who taught distance learning during the suspension of schools due to the COVID-19 pandemic. The questionnaire was used as a research tool to capture these difficulties and the perceptions of students and educators. More specifically, the target was measuring the difficulties and examine the attitudes that adults and educators had due to online distance learning and the obstacles and difficulties they had to face not only in subjects but also in distance learning education. Two questionnaires, one for teachers and one for students were created. The survey was conducted in March 2022 and covered the era of the pandemic. Naturally, two years later there were difficulties in collecting the sample as some students had graduated. The results of the research showed that the majority of adult students who participated in the completion of the questionnaire encountered several difficulties in distance learning that differed from those encountered by the instructors. Furthermore, but they had to face problems that had to do with the distance learning. An important similarity recorded is the finding that both educators and students would not wish to pursue distance learning or be adopted in other cases.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές