H εκπαίδευση ενήλικων ως πυλώνας επαγγελματικής και προσωπικής ανάπτυξης τον 21ο αιώνα

Adult education as a pillar of professional and personal development in the 21st century (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καράγγιουλης, Σταύρος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 15 Ιουλίου 2022 [2022-07-15]
  5. Ελληνικά
  6. 105
  7. Γαλατά, Παρασκευή-Βίβιαν
  8. Γαλατά, Παρασκευή-Βίβιαν | Κουτρούκης, Θεόδωρος
  9. Εκπαίδευση ενηλίκων, ψηφιακός μετασχηματισμός, δημογραφική γήρανση, πανδημία
  10. 1
  11. 63
  12. 10
  13. πίνακες
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τις απόψεις ατόμων σχετικά με τη σημαντική συνεισφορά της δια βίου εκπαίδευσης / κατάρτισης στην επαγγελματική και προσωπική τους ανάπτυξη, λαμβάνοντας υπόψη το νέο πλαίσιο που διαμορφώνεται στη μετα-πανδημική εποχή, υπό το πρίσμα της τέταρτης βιομηχανικής επανάστασης, των κοινωνικών μετασχηματισμών και της δημογραφικής γήρανσης. Διεξήχθη μία ποσοτική μελέτη με διαδικτυακό ερωτηματολόγιο σε ένα δείγμα 135 εργαζομένων στον Νομό Αττικής. Από τα αποτελέσματα καταδείχθηκαν τα εξής: α) παράγοντες που διαμορφώνουν το νέο πλαίσιο της αγοράς εργασίας είναι η δημογραφική γήρανση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός, οι κοινωνικοί μετασχηματισμοί και οι ευέλικτες και νέες μορφές εργασίας. Οι δεξιότητες οι οποίες απαιτούνται από την αγορά εργασίας στο νέο πλαίσιο που διαμορφώνεται αφορούν: α) διαχείριση γνώσης, β) διαχείριση χρόνου, γ) διαχείριση ανθρωπίνου δυναμικού, δ) ευελιξία και προσαρμογή των εργαζομένων, ε) ικανότητα συνεργασίας, στοχασμού, διαπολιτισμικής ευαισθητοποίησης, στ) δεξιότητες χρήσης νέων τεχνολογιών, ζ) επικοινωνιακές δεξιότητες στη μητρική και σε άλλη γλώσσα. Η εκπαίδευση ενηλίκων έχει συμβάλει / μπορεί να συμβάλει στην απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων των ατόμων για να ανταπεξέλθουν στις νέες συνθήκες στην αγορά εργασίας και σε μικρότερο βαθμό στις νέες συνθήκες της καθημερινής του ζωής μέσα από τα εξής: α) μετακίνηση σε άλλη θέση εργασίας σε άλλον ή στον ίδιο τομέα / κλάδο, β) εύρεση νέας και αναβάθμιση υφιστάμενης θέσης εργασίας, γ) ενίσχυση καινοτομίας, επιχειρηματικότητας, δ) διεύρυνση κοινωνικών δικτύων, ε) ενίσχυση αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης. Έμφαση θα πρέπει να δοθεί στους εξής τομείς: α) ικανότητα ελέγχου, αντιμετώπισης και λήψης αποφάσεων όσον αφορά στην προσωπική, καθημερινή ζωή, β) προσωπικές ικανότητες που επηρεάζουν την εργασιακή συμπεριφορά (π.χ. αξίες, αναστοχασμός, διαχείριση χρόνου), γ) δεξιότητες αξιολόγησης και λήψης αποφάσεων, δ) δεξιότητες διαχείρισης ανθρωπίνου δυναμικού, διαχείρισης γνώσης, ηγεσίας, κριτικού στοχασμού, συνεργασίας, εργασία υπό πίεση, ευελιξίας στον χώρο εργασίας, διαπολιτισμικής επικοινωνίας, διαχείρισης γνώσης. Συνεπώς, αναγκαία είναι η εξεύρεση πόρων και η διερεύνηση αναγκών των ατόμων, για τη συνέχιση και επέκταση του αριθμού και του περιεχομένου των προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων.
    • The purpose of this study is to examine the views of individuals on the significant contribution of lifelong learning to their professional and personal development, taking into account the new context in the post-pandemic era, in the light of the fourth industrial revolution, the social transformation and demographic aging. A quantitative study was conducted with an online questionnaire on a sample of 135 employees in the Prefecture of Attica. The results showed the following: a) factors shaping the new context of the labor market are demographic aging, the digital transformation, social transformations and flexible and new forms of work. The skills required by the labor market in the new context are: a) knowledge management, b) time management, c) human resource management, d) flexibility and adaptation of employees, e) ability to collaborate, think, intercultural awareness, f) skills in the use of new technologies, g) communication skills in the mother tongue and in another language. Adult education has contributed / can contribute to the acquisition of the necessary knowledge, skills and abilities of individuals to cope with the new conditions in the labor market and to a lesser extent in the new conditions of daily life through the following: a) moving to another job in another or in the same sector / b), b) finding a new and upgrading an existing job, c) strengthening innovation, entrepreneurship, d) expanding social networks, e) boosting self-confidence and self-esteem. Emphasis should be placed on the following areas: a) ability to control, deal with and make decisions regarding personal, daily life, b) personal skills that influence work behavior (eg values, reflection, time management), c) evaluation and decision-making skills, d) skills of human resource management, knowledge management, leadership, critical thinking, collaboration, pressure work, workplace flexibility, intercultural communication, knowledge management. Therefore, it is necessary to find resources and investigate the needs of individuals, in order to continue and expand the number and content of adult education programs.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές