Στο κυρίως κείμενο και στα παραρτήματα υπάρχουν στατιστικοί πίνακες, γραφήματα, ιστοσελίδες, το εργαλείο της έρευνας και το φύλλο καταγραφής και επεξεργασίας δεδομένων.
H παρούσα διατριβή διερευνά τα προβλήματα των Διευθυντών/τριών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τις ανάγκες και το είδος της υποστήριξης που επιθυμούν να έχουν, προκειμένου να ασκούν τα καθήκοντά τους με ποιοτικό και αποτελεσματικό τρόπο. Επιπλέον, εντοπίζει συσχετίσεις μεταξύ των ζητημάτων αυτών και μεταβλητών που αφορούν στο προφίλ των Διευθυντών/τριών. Η έρευνα περιλαμβάνει Διευθυντές/ντριες (Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων) της Β΄ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης Αθήνας. Επιλέξαμε την περιοχή της γενικής εκπαίδευσης, προκειμένου να μελετήσουμε τα προβλήματα, τις ανάγκες και τις υποστηρικτικές δομές, όπως σήμερα βιώνονται από τους Διευθυντές στα πολυπληθέστερα σχολεία, ανεξάρτητα από ειδικές καταστάσεις, που ενδεχομένως να τα επηρεάζουν. Η μέθοδος που επιλέξαμε για να υποστηρίξει τη μελέτη αυτή είναι ποσοτική -περιγραφική και επαγωγική-, με στόχους να περιγράψει τα ζητήματα, να αναζητήσει συσχετισμούς και να ενημερώσει. Τα προβλήματα και η υποστήριξη των Διευθυντών καταχωρήθηκαν σε θεματικές ομάδες στο ερευνητικό εργαλείο που κατασκευάσαμε. Η επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS 22.0. Τα κυριότερα ερευνητικά ευρήματα, επιβεβαιώνοντας άλλες μελέτες, σχετίζονται με προβλήματα σχετικά με τον ανθρώπινο παράγοντα, τις ανθρώπινες σχέσεις και την υποστήριξη στο διευθυντικό έργο. Οι Διευθυντές/ντριες διατυπώνουν την ανάγκη για αποκέντρωση, διαρκή επιμόρφωση και υποστήριξη σε όλα τα επίπεδα δεξιοτήτων. Γενικά διαπιστώνεται πως οι γυναίκες, οι νέοι, οι έχοντες αυξημένα προσόντα και οι Διευθυντές/τριες της ανώτερης βαθμίδας (Γενικό Λύκειο σε σχέση με το Γυμνάσιο) είναι περισσότερο δεκτικοί σε αλλαγές και καινοτομίες στον υποστηρικτικό τους μηχανισμό. Η συμβολή της έρευνας αυτής έγκειται, κυρίως στην ανάγκη υποστήριξης των Διευθυντών/τριών σε όλο το εύρος των δεξιοτήτων και ικανοτήτων, προκειμένου να αντιμετωπίζονται τα διάφορα προβλήματα. Επίσης, η έρευνα συμβάλλει στην ανάδειξη σχέσης μεταξύ φύλου, ηλικίας, τύπου σχολείου και αυξημένων προσόντων με τα προβλήματα και ειδικότερα με την υποστηρικτική δομή των Διευθυντών/τριών.
This thesis explores the problems of the secondary school Principals, as well as the educational needs and the kind of support they wish to have in order to perform their duties in a qualitative and efficient manner. In addition, it identifies correlations between these issues and variables in Principals profile. The survey involves Gymnasium and General Lyceum Principals of the B΄ Directorate General of Secondary Education in Athens. We chose the area of general education in order to investigate the problems, the needs and the support structures, as experienced by the Principals in the most populated schools, regardless of any special circumstances that might affect them. The chosen methodology to support this study is quantitative -descriptive and inferential-, with an aim to describe the issues, find correlations and present them in an informative manner. The problems and the support structure of the Principals has been documented into thematic groups in the research tool constructed. The processing of the data was performed with the statistical program SPSS 22.0. The main research findings, confirming other studies, point to human factor problems, human relations and support provided to the work of Principals. The Principals present the need for decentralization, ongoing training and support at all skill levels. Generally, we found that women, young people, those with higher qualifications and the Principals of the upper tier (Lyceum compared to Gymnasiums) are more receptive to change and innovation in their support mechanism. The contribution of this research lies mainly in the need to support Principals at a full range of skills and capabilities in order to deal with various problems. The survey also helps to highlight the relationship between gender, age, school type and increased qualifications to the problems faced, especially with the support structure of the Principals.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ ΤΟΥΣ - Identifier: 155356
Internal display of the 155356 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
